全新的嘗試|第一次共讀「無字書」|Monster Book培養孩子的觀察力與想像力

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親子共讀這幾年,這是全新的嘗試,第一次把無字書列入書單,而列入書單前也做了一些功課,了解什麼是無字書,以及建

議共讀的方向,才決定把Monster Book放入書單,而同大爺的反應也很正面,他說很喜歡這本無字書,我問為什麼,

他說:「因為沒有字,可以讓他有更多想像,而且Monster很可愛」,的確,這就是無字書,在進入書頁內容前,先讓我們

來談談何謂無字書,第一次接觸無字書的朋友,一定會在心裡出現「哇,沒有字?那是要怎麼讀?」「只有圖,那是要怎麼說

故事?」之類的疑問,不過只要充份了解什麼是無字書,其實就會漸漸領略無字書的美好,

什麼是無字書呢?

無字書是完全用繪圖來說故事的繪本,因為少了文字(或作者所給予的故事結構),所以完全是以書頁中的圖畫來構成情節,

以及角色情緒⋯⋯等,也有人把無字書比喻成電影中的默片,也因為沒有文字,所以更能讓孩子發揮對於場景角色的觀察力

以及想像力,去發掘繪者想要表達的故事內容,也因為沒有文字,所以每次翻閱無字書,都能在各個角落發現不同的驚喜,

或者是再發展出不同的故事情節,簡單說,無字書會比圖文書需要孩子更多的觀察力及想像力,

準備好了嗎?要和我一起進入無字書的世界了嗎?關於Monster Book,每個人也許對故事都會有不同的理解,以下分享的是

我和孩子一起共讀後對故事的想像,當然,也想陪著孩子進入無字書世界的你,或許也會有其它不同的想像喔!

Monster Book講的是一個黑白鎮的故事,這是個只有黑色和白色的城鎮,因為這裡的大人們喜歡規規矩矩的生活,不管是推

著嬰兒車溜小孩,或者是拿著水管洗車,甚至是巡邏城鎮,黑白鎮的一切都如此不偏不倚,直到一個愛畫畫的小女孩,她從

家裡畫出好長的紅色愛心線,有誰想的到這將會替黑白鎮的鎮民們帶來一場色彩的巨大改變,

第一次共讀無字書的同大爺,剛開始並不太知道要怎麼進入無字書世界,這時候建議可以引導孩子多去觀察書頁的人物表情,

再加上媽媽適度替故事做些引言,很快的孩子的想像大腦會開始運作,劈哩啪啦的開始說故事,

小傢伙說小女孩拿的是神奇畫筆,走到那畫到那的小女孩,這次畫的是橘色怪獸,

因為是神奇畫筆,所以怪獸們有了生命,第一次黑白鎮裡有了除了黑色和白色以外的顏色,每個人都覺得很好奇,

小女孩不停的畫,在地上畫,也在牆上畫,畫完了橘色怪獸,再換綠色六眼怪,接著還加上了藍色大毛怪,

小孩很奇妙,會有幾個百試百靈能讓他們喜歡的主題,例如怪獸,怪獸聽起來應該是可怕的,但在小傢伙的眼裡卻很可愛,

或許是因為少了文字的主線,反而會讓人更注意圖像,進而發現除了主故事線外,或許還有許多發生在角落的小故事,

當然,最搶眼的還是這些色彩怪獸,他們開心的在城鎮中奔跑,剛開始黑白鎮的人們也覺得好奇,

直到⋯⋯怪獸們開始變的調皮,藍色毛怪拿走了雨傘先生的禮帽,

怪獸們也開始在黑白鎮的屋子上畫上他們喜歡的顏色,人們開始覺得困擾,雨傘先生拿出水管朝著藍色毛怪噴,警察先生對

著大頭怪說:「不可以亂塗鴨」,倒是小男孩反而開心的爬上屋頂,想和橘色怪獸一起畫畫,

注意到了嗎?藍色毛怪還把雨傘先生的禮帽戴在頭上,難怪人家會生氣!!

至於小女孩,還是不停的畫,

這次還多了巨鳥怪,仔細看圖,會發現大人們的表情多半很困擾,而孩子們的表情卻特別開心,

就像這個小男孩,完全樂不可支,怪獸們⋯⋯太酷啦,肯定心裡這麼想,

不過大人們可完全不是這麼想,警察先生想著這到底該怎麼辦?

黑白鎮的居民們,有的皺眉,有的拿出掃把想要把怪獸們趕走,

不過這一切都還阻止不了怪獸們開心的畫畫,很快的,黑白鎮開始多了色彩,房子也變的五彩繽紛,

孩子們也開心的加入畫畫行列,

怪獸們愈畫愈開心,不只畫在房子上,就連黑白鎮的居民和小貓的身上也沾上了顏色,

大人們愈來愈不開心,更想把怪獸趕出黑白鎮,

雖然大人們很生氣,可是孩子們還是拿著畫筆玩的很開心,

很快的,黑白鎮不再是黑白鎮,直到下了一場大雨,洗掉了黑白鎮那些五顏六色,從此之後黑白鎮就是黑白鎮嗎?

當然不是,只要有孩子的地方,即使下雨,就會有一群撐著傘也要畫畫的孩子們,

孩子們和彩色怪獸會一直繼續畫下去,從此之後,黑白鎮不再叫黑白鎮,而是有著五顏六色的彩色鎮。

我特別喜歡這頁,特別寫實,凡事喜歡規矩的大人們和萬事自由奔放的孩子們,的確,孩子有時像怪獸,有時也不受控,

可是就像最後一頁一樣,大人的黑白鎮和小孩的彩色鎮,總是會找到彼此的平衡。

至於無字書⋯⋯,雖然是全新的嘗試,但孩子的反應比預期中的好,因為少了文字,所以更能在圖像中發揮想像力,

如果希望給孩子不同的共讀經驗,或者是希望培養孩子觀察力與想像力的朋友,或許無字書會是另一個書單選項!

 

 

 

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