學校英語教材上篇:引導閱讀Reading Line CD讀本|Sound and Letter Kit 字母及自然發音

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這2年有時會遇到書友詢問如何引導同大爺喜歡閱讀及喜歡英文,仔細回想,與其說是引導,不如說給孩子一個充滿書的環境,

同大爺自出生後,因為有個愛買書的媽媽,所以他從小也是玩書咬書長大,再加上長期的親子共讀,

自然而然孩子習慣了生活中有故事,也喜歡語言,更不排斥英文,學英文不如說喜歡英文或不排斥英文,

背單字不如是在生活中漸漸的認識這些事物,不過要如何引導孩子進入閱讀呢?倒是有些適合的書單,

Scholastic是美國的出版社,由於深耕教育多年,所以有許多學校老師都會選擇Sholastic做為教材,

以台灣為例,在部份全美幼稚園或雙語學校也很常看的見Scholastic的書本,而如何引導孩子進入閱讀階段呢?

在親子共讀的過程,小小孩先從圖案書開始、接著開始進入認字的閱讀起點,再來再進入橋樑書,最後才正式進入獨立閱讀,

而如何開始閱讀的起點呢?這時不妨加入Scholastic Reading Line的CD讀本,共有3套書盒,這套CD讀本教材也是針對學校教學所設計:

而這3種不同顏色的讀本CD盒都有各自的主題,或可說是循序漸進的引導閱讀的系列教材,通常建議3色一起入手,

Reading Line Sound & Letter Kit (橘盒)-包含26本書+1張CD,英文音韻及字母(字音+短母音)

Reading Line Phonics Kit(藍盒)-包含21本書+1張CD,自然發音,拼音能力(長母音+短母音)

Reading Line Vocabulary Kit(綠盒)-包含21本書+1張CD,常用字

因為每主題都有許多值得分享的部份,所以會分做2篇書介

Reading Line Sound & Letter Kit (橘盒)主要以英文音韻及字母(字音+短母音),主要在建立孩子對於英文語感,

通常會建議做為入門閱讀書單,搭配共讀再加上CD,便能慢慢建立孩子的音韻覺識,

以同大爺為例,在家時我們就很常會放英文CD做為背景音樂,在他還很小的時候,我並不會特別要孩子一定要坐好好的聽CD翻書,

反而在他玩遊戲時,就會放英文CD,在遊遊的同時,也漸漸的讓孩子習慣音韻,

總共包含26本讀本及1張CD,Reading Line Sound & Letter Kit (橘盒)大約4-5歲(中班)即可共讀,

由於這年紀的孩子專注力不長,所以讀本的頁數也不長,但卻是剛好適合小小孩進入閱讀的最佳專注時間,

這些看似日常,卻都是經過精心設計的適齡教材,也才說Scholastic是許多學校老師會選擇的書單,以下僅分享部份書頁,

字母Aa,Ants! 螞蟻在那裡,螞蟻在袋子裡,

螞蟻在帽子裡,螞蟻在罐子裡,

會發現在Reading Line Sound & Letter Kit的讀本中,不只句子短,也會出現不斷且大量重覆的單字,

在句型上也同樣不斷重覆,這些設計對於年紀小的孩子,或剛準備進入閱讀的孩子便是很適合的入門讀本,

而在每本繪本中也都會有大量的重覆句型,也因此很多時候在共讀完後,

會驚喜的發現孩子也跟著朗朗上口,

字母Mm則是Where is the Muffin?  讀本由一張圖的細部圖所組成,從鬆餅在那裡?手套在那裡?

再到𤠣子在那裡,摩托車在那裡?

最後再找找老鼠在那裡?原來整個故事就是一張大圖所細分,而最後孩子最會說的則是Where is XXX?

也有部份讀本是採用實境圖,像是字母Vv的To the Vet,誰會去看獸醫呢?

透過共讀,孩子知道原來動物生病是看獸醫,雖然是引導閱讀起步走的讀本,同樣也能結合生活認知,

例如在字母Uu的Up and Under讀本中,孩子不只建立對字母u的認識,

也帶入上 與上的對比概念,雨傘在那裡?往上看,

雨傘在那裡?往下看,孩子跟著書中的小女孩一起抬頭低頭的找傘,這就是up和under,

對大人來說,閱讀入門讀本,句子短且大量重覆,好像會有點無聊,但仔細想想這不就是認識文字的開始嗎?

有些人問過同大爺背英文嗎?印象中他從不背單子或句子,反而是從大量重覆的共讀開始,

當共讀完Yellow後,孩子肯定會記得I see a yellow shirt, I see a yellow block,

再加上初階讀本使用的也都是基本句子,像可愛的A Happy Hippo裡,

就不斷的出現I like⋯⋯,我喜歡河馬,我喜歡我的家,

我喜歡我的帽子,我喜歡我的手,

我是一隻快樂的河馬,

    

如果想要開始建立孩子的英文語感,也希望帶著孩子慢慢進入閱讀階段,那麼會建議入手Reading Line Sound & Letter Kit (橘盒),

雖然建議與4-5歲的孩子共讀,但其實年紀再小的孩子也適合,只聽CD也是建立英文耳的方式,

Reading Line Phonics Kit(藍盒)每盒包含21本讀本及1張CD,以自然發音(長母音+短母音)為內容設計,

通常建議共讀順序會是先橘盒,再接著藍盒,或若孩子已經大約5歲以上,也了解A到Z的字母發音(子音+短母音,橘盒內容),

此時便會建議與孩子共讀Reading Line Phonics Kit(藍盒),

Reading Line Phonics Kit適合準備要認識自然發音與拼音的孩子,這套書盒也是用來建立孩子日後的拼音能力,

在讀本尺寸上,有別於橘盒的横式小書,藍盒的讀本為直式小書,為什麼呢?

因為直向小書需要孩子用二隻手拿著看,就像真的在讀一本書,如此一來也能讓孩子往自行閱讀再進一步,

每一本讀本都有個自然發音的重點,以讀本A hat為例,便是at的自然發音,

讀本的句子同樣大量重覆,讓孩子能搭配CD而朗朗上口,

在準備進入閱讀階段時,也很建議讓孩子一邊聽CD,一邊跟著CD裡的內容,唸到什麼字,手也跟著點到那個字,

這也是在引導孩子從圖象轉化成文字的重要過程,當然也能同時讓孩子專注,

注意到了嗎?讀本書頁上每個句子下方都會有個方格,方格內有對照單字的圖案,

例如book的下方就會有一本書的圖,這是為什麼呢? 這是因為剛開始進行文字閱讀的孩子,還是習慣看圖案,

所以在常用字的下方再加上圖案,也讓孩子更容易在文字與圖像中產生連結,     

所以基本上從Reading Line Phonics Kit開始,便除了自然發音外,也會加入一些常用字,

但也不是每本讀本都會列入常用字,如果想要專門找常用字主題的讀本,則會建議Reading Line Vocabulary Kit(綠盒),

不過這個會在另外一篇書介再做分享,整體而言不管是橘盒或藍盒,都會建議一起入手,可引導孩子的重點也都不同,

如果家有4歲上的孩子,或想建立英文耳或準備進入閱讀階段,不妨將Reading Line的CD讀本列為書單。

 

 

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