繼Reading Line Sound & Letter Kit (橘盒）和Reading Line Phonics Kit（藍盒）後，

建議可再加入Reading Line Vocabulary Kit（綠盒），之所以會想推薦Reading Line的最大原因，

在於這系列是設計給學校老師使用，因此在內容的編排上不只更合乎學習需求，也更為注意細節，當然也循序漸進，

也因此在上篇書介中，才會提及即使3盒同時入手也很適合，

Reading Line Vocabulary Kit（綠盒）每盒包含21本讀本及1張CD，常用字與基本句型為主題內容，

以全英幼稚園為例，通常在孩子到大班或6歲以上就會開始加入常用字的內容，而孩子的常用字認識的愈多，

也更有助於進入下一階段的自行閱讀，而以建立常用字與口語能力的Vocabulary kit便是很適合的有聲CD讀本，以下僅分享部份書頁，

21本讀本中較特別的是有一本Ready For School為無字讀本，以孩子的學校生活為主題，

因為大班的孩子雖然已進入學校生活一段時間，但也還在建立生活常規階段，

這本讀本便是從孩子起床、換衣服、吃早餐，坐校車一直到學校，都會放入讀本內容，

因此在共讀前也可當作熱身讀本，先讓孩子準備好進入主題讀本內容的共讀，

A World of Animals則是以動物為題，帶入孩子對於英文中單數的概念，

像是a llama一隻大羊駝，a bear一隻熊⋯⋯等，同樣也是圖配文的方式，孩子在看到單字也會同時看見圖案，

如此一來不只能認識動物，也能在讀的過程中產生連結，而最後當然動物們構成的是整個世界，

世界的圖案則變成了地球，是相當有世界概念的一本初階讀本，

School Day以學校生活為主題，也從單字再變成以簡單的句型加上常用字，讓孩子建立口語及閱讀能力，

以上學為情境，上校車前，和媽媽揮手說再見與組積木為內容，

比較特別的是句型會以圖加文的方式呈現，例如I Wave，在Wave單字底下會加上圖案，

讓孩子不只開始學習認字，也能望圖而與文字產生連結，如此一來對年紀小的孩子也容易理解，

再加上讀本內容大量重覆相同的句型，只是套用不同單字以配合不同情境，

基本上只要共讀完，孩子也很容易朗朗上口，如此一來也達到建立口語能力的目的，

當然讀本內容也會配合孩子的年紀，通常大班的孩子，老師們都會問：「你長大後想做什麼呢？」，

這時Who Am I?就很適合共讀，你會是誰呢？我是農夫，我是獸醫，

我是烘焙師，我是消防員，我是老師，

會發現每本讀本都會有一個單一句型，不斷重覆而置換不同的主詞或動詞，

例如在讀本I Can Run中，孩子不只會跑，還會游泳，而魚也會游泳，

當然同樣是用圖加文的方式呈現，這也是在初階讀本中較少見的表現方式，

就連經典童話故事Goldilocks也可以變成孩子的讀本，在Vocabulary Kit裡的每一本讀本也都是循序漸進的引導孩子，

因為之前共讀了Who Am I?而認識了I am XX的句型，所以在Goldiloks也從我是Goldilocks開始，

但加入了I see a house的新句型，同樣在house單字上方還是會加上房子的圖案，

讓孩子在認識常用字時，可以透過圖像做連結，

看到這裡應該開始能理解為何在上篇書介中，我會建議3色書盒可以一起入手，

因為整體看下來會發現三盒內容是環環相扣，

也有結合形狀主題的What am I ?=

或是帶孩子認識星期一到星期日的My Week，

也有具象圖案的主題讀本

雖然是引導孩子認識常用字與口語能力的讀本，但在內容上也極為豐富，

在This is my day中還帶著孩子一起認識今昔差異，整體而言，不管是Sound & Letter Kit (橘盒）、Phonics Kit（藍盒）

或Vocabulary Kit（綠盒）－都很建議入手，除了當作引導孩子進入閱讀階段的讀本外，年紀再小的孩子，

也可以只播放CD，先讓小小孩有英文耳，待進入4-5歲左右再開始共讀也是很建議的方式。