「這全都是我的」「我才不要和你一起玩」，通常幼稚園的孩子會開始意識到「我的」這件事，

上了學後，或在團體生活中，在玩玩具時，會習慣把自己看到的玩具都放在自己身邊，

形成一種「我先拿到就全都是我的」的情況，只想到自己便容易變的自私，

或者另一個情況是，當孩子在玩具日帶著心愛的玩具去學校時，

卻怎麼也不肯和同學分享，雖然說自己的東西有權利決定要不要分享，但若是不懂得分享，也失去了玩具日的社交意義，

這個時候要和孩子教導的就是如何分享，但孩子雖小，也還是會有自己的想法，例如：「可是這是我的，為什麼我要給XX玩？」，

或者是「我先玩的，為什麼要和XX一起玩？」，與其專制的要孩子一起要分享，不如和孩子說一個分享會更快樂的故事，

另一個觀點則是，在故事中，會發現主角Duck和Dot為了玩具而爭的不相上下，但怎麼解決呢？

現實生活中，可能其中一個孩子就推另一個孩子了，或者是你推我我也推回去，也就是動手最快，但其實並不是，如何解決問題也是社交技巧，

我認為How Selfish是每個小孩都應該共讀的故事，教導孩子分享，也教導孩子如何解決在團體生活中遇到的爭吵問題，

How Selfish! 便是很適合共讀的繪本，不只說分享 ，也是一本小小孩的社交主題繪本，

畢竟玩是孩子最重要的事，而如何好好和同學朋友一起玩，也是進入團體生活中的社交重點，

所以我會認為這本繪本不只在說分享，也同時在引導孩子如何團體社交，對於進入團體生活的孩子來說十分重要，

故事的主角是Dot和Duck，Duck騎著滑板車來找Dot：「我們今天要做什麼？」，

結果Dot看見Duck手上的蒲公英，馬上開心大喊：「我的」，便一把拿走，並且呼呼的吹⋯⋯多麼自私！

Duck又拿來一根樹枝，他要找Dot一起做旗子，

結果Dot一把又拿走，趾高氣昂的說：「不，那是我的劍」，多麼自私，

Duck這次也沒有相讓，又搶回樹枝舉的高高，二個人為了是旗子還是劍而爭搶，

最後Dot還把Duck給趕走，並且說：「這是我的，你拿不走的」， 多麼自私，

Duck又拿了兔子娃娃來問Dot要不要交換旗子，Dot說那是他的玩具，

於是Duck又問能不能用球交換，Dot又說那是他的球，怎麼什麼都是他的呢？多麼自私！

Duck又提議也許可以一起分享？Dot想一想說：「好，樹葉是你的，其它都是我的」，

Duck說：「可是我想要旗子⋯⋯」，Dot馬上把樹枝藏到背後：「太慢了，旗子不見了」，多麼自私，

猜猜Duck這時會怎麼做？是生氣而忍不住動手打Dot嗎？還是？

大人們總說先動手的就容易吃虧，所以教導孩子聰明的用「說和溝通」來解決問題，

Duck生氣的說他要和老師說⋯⋯，賓果，遇到自己無法解決的問題，記得尋求大人的協助，

Dot一聽Duck要和老師說：「不要和老師說，我會和你一起分享所有的玩具，你看你想要玩什麼」

「可是，就是不能把劍拿走」，

Duck好生氣：「那是旗子」，Dot：「好啊，那你用所有的玩具和我交換，要嗎？」，

沒想到，這次換Duck一把搶走了樹枝，也沒有拿原來的那些玩具交換，多麼⋯⋯自私⋯⋯

可是這樣開心嗎？Duck有了所有的玩具，一個人玩卻覺得無聊，

至於Dot，也覺得一個人玩很孤單⋯⋯，如果有人可以一起玩⋯⋯

誰說樹枝只能是旗子或寶剣？也可以二者都是，Dot和Duck終於找到方法和平相處，

在How Selfish的故事裡，Dot和Duck誰也不讓誰，爭吵的過程中，二個人吵架，二個人溝通，

遇到問題Duck也說要找大人協助，就是沒有打架或推擠，透過這個更貼近孩子生活中會發生的爭吵故事，

來引導孩子遇到問題要如何解決？以及如何分享會更快樂。