4-8歲適合|英文閱讀引導必備的High-Frequency Readers有聲CD套書

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孩子的成長過程真的只有一次,這個暑假同大爺又長大了一些,更能當媽媽的小助手,但也非常愛辯白,

從親子共讀一路走到現在孩子已可自己閱讀,在陪伴的當下並沒有太大感覺,但回頭看才發現原來這幾年他長大很多,

光從閱讀這件事就可看出成長,總是陸續有人詢問如何陪伴孩子不排斥英文,到可以慢慢閱讀,

在回想的過程中,忽然發現自己少分享了常用字部份,在同大爺大概5歲左右時就開始接觸英文常用字,

常用字對於早期閱讀十分重要,因為都是很常會出現的英文字,對於進入閱讀階段的孩子來說是必選書單,

而會建議選擇的書單可同時結合有聲CD,搭配CD,讓孩子建立英文耳,同時也可在聽CD的過程中,

讓孩子用小手跟著點書上的字,去習慣耳朵聽時小手也跟著點字,這是非常重要的過程,

會建議可選擇High-Frequency Readers的有聲CD書,必須說Scholastic Asia為專為亞洲兒童所編排,

所以在各方面會更符合媽媽與孩子的需求,全盒有18本主題小書及常用字閃卡,還有一張有聲朗讀CD,

說起有聲CD,也有許多朋友詢問是否使用過點讀筆,其實可以說幾乎沒有,在同大爺的親子共讀時期,

他喜歡聽媽媽說故事的聲音,而平常建立英文耳的方式,我自己則喜歡將CD放入音響,播放當作家中的背景音樂,

所以孩子不一定是坐在書前才會聽故事CD,更多時候可能是一邊吃飯一邊聽,也有可能是一邊遊戲一邊聽,

這樣的方式一直持續到現在,孩子下課回家後第一件事會先按下音響,聽他喜歡的故事CD,不知不覺隨時耳朵都在聽英文,

或許也是因為這樣,現在的同大爺在看Netflix上的兒童影集或動畫,也可以接受英文字幕及英文發音的方式,

以上的分享並不是指什麼方式最好,單純也只是分享我們家的共讀與陪伴方式,僅此而已,

High-Frequency Readers有聲CD套書裡的每本小書都很薄,大概只有8頁,

也許有人會問:「怎麼這麼少頁?」,其實這都是經過教育專家所特別設計,

以常用字主題來說,重點是「常用字」及「大量重覆」,讓孩子慢慢熟悉這些常用字,

對於其它日後閱讀其它小書時,會因為認識這些常用字而能慢慢開始能了解故事在說什麼,算是很重要的階段,

以全美幼稚園為例,也都是在大班時期,會加入常用字的內容在課程中,以下僅分享部份書頁,

每本小書背後也會標示出New新的常用字與Review複習之前的常用字,

以Book 1來說,重點常用字就是I see,在書中會像洗腦一樣的不斷以重覆的方式出現在每頁的句子中,

像是我看見蠟筆,我看見剪刀 ,

大量重覆的短句型,對於開始進入閱讀階段的孩子最適合不過,

很多媽媽會怕孩子會不會看不懂,會不會覺得難?其實換個角度想,會不會是媽媽先預設了立場呢?

在Book 2中,新的常用字為like,複習之前的常用字則是I ,

觀察主題小書的圖案,也有編排的巧思

第一:開始有橋樑書的樣貌出現,但仍保留圖大字少少

第二:以句型編排,讓孩子慢慢習慣閱讀文字,這對於從圖像視覺進入文字閱讀的小小孩來說十分重要

第三:因為重點希望將孩子的吸引力拉到文字上,所以即使圖很大,但儘可能不太過搶掉重點,在圖像上也故意有重覆感

第四:也因為以上種種,在播放CD給孩子聽時,需要孩子一邊聽一邊用小手跟著點字時,孩子也較不會被上方大圖吸引

再加上每本小書的內容不會太多,對於年紀尚小,專注力還無法太長時間的孩子也較不會覺得無趣,

另一個特色則是,在CD中,會將每本小書的內容重覆唸三次,

孩子也會在不經意之間慢慢記得內容,但卻不是硬記死背,這點也很重要,

對我來說,在孩子小時候的重點不是要「教」他英文,而是讓他喜歡故事書,喜歡英文也習慣英文,

所以對同大爺來說,他應該是先喜歡上媽媽每天和他說故事,再慢慢喜歡英文,當孩子進入學習階段後,會發現不排斥真的很重要,

因為常用字在不同的小書裡也會被不斷複習及使用,所以也真的很像洗腦歌(笑),

但總之拿來當共讀書單也是很不錯,

內容性上也很多元,也有許多真實世界的動植物,

所以孩子也會喜歡,喜歡就會想看下去,

就連世界名畫也收入書中做為書頁內容,

像封面就是由德國畫家兼版畫家法蘭茲·馬克所繪的Blue Hourse,

如果孩子大概4-8歲,準備想開始慢慢引導閱讀,那麼常用字書單就是很建議的必入書單,

而其中由Scholastic Aisa所出版的High-Frequency Readers有聲CD套書,則是個人很建議入手的書單。

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