親子共讀筆記|如何讓孩子喜歡英文

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和大多數人一樣,在當了媽媽後 ,因為想和孩子共讀,而一頭栽進童書世界,

從和孩子共讀,到自己也愛上童書,最後也迎來同大爺進入自己閱讀的階段,

這個暑假,同大爺暑假讀完了《How to train your Dragon馴龍高手》原文小說12集,

抱著書很開心的像宣告世界大事一般的說他都看完了。很欣慰他變成了一個愛閱讀的孩子,

這幾年分享書介,不少網友看著他一路成長,有些網友也會問我:「如何讓孩子喜歡英文?」,

關於 這個問題,我問同大爺喜歡英文嗎?他說:「我是喜歡看書」。

更精準的形容則是,英文對他來說就像生活中的一部份,所以也無關喜歡與否,他更喜歡的是「閱讀」。

但這篇文章還是要來分享如何讓孩子能喜歡(或不排斥)英文,進而日後也愛上英文閱讀,

因為還是要引導孩子喜歡或不排斥英文,才能日後進入英文閱讀,不過也僅是個人經驗分享,有需要再參考。

這篇文章的重點會放在0-6歲的親子共讀階段,少數會帶到自己閱讀階段,

因為這階段對於孩子日後不管是「語言發展」或「閱讀習慣建立」都有長遠的影響,

一、1次給孩子翻1種語言的共讀童書

在同大爺6歲前,也就是學齡前,共讀書單的選擇,我都是以「一種語言」為主,

也就是大概九成是英文童書,一成才是中文童書,這個時期一次給孩子一種語言,

但這階段孩子還不會認字,文字對他來就是各式各樣的「形狀」,所以在共讀時,他看到的文字形狀都差不多。

所以後來同大爺上幼稚園後,也許是因為定時定量共讀和接觸英文童書,

後期的英文力大爆發,連媽媽都有點驚訝。

二、親子共讀陪伴故事

每天撥一點時間和孩子親子共讀,通常我會選擇睡前半小時,說故事時可以用誇張的方式,

一來能吸引孩子的注意力,二來也讓孩子覺得有趣和好玩。

父母在過程中,重點不在於學習,而在於陪伴,這點很重要,千萬不要像老師一樣照表抄課給壓力,

弄得孩子先失去興趣。另外,共讀時也不用怕自己的英文發音不完美。重點是共讀,不是上英文課。

二、書即是玩具,玩具即是書

學齡前階段,我很少買玩具,最多就是買積木、桌遊或拼圖,但會準備各式各樣的書本,

所以同大爺小時候除了媽媽與他共讀的時間之外,大量的時間是和書一起玩,

先讓孩子玩書,沒錯,就是玩書。可能是玩硬頁書或操作書,

到後來則大量的準備遊戲書,在家或出門,打發時間都是拿書出來讓孩子玩遊戲。

這很重要,先把書當玩具玩遊戲,才會有更多的時間去接觸書本。

因為即使每天定時定量共讀,真正能坐下來好好讀一本書的時間,每天能30分鐘都算很多。

那其它的時間呢?難道就是看電視或平板上的卡通?

就讓小孩去玩書吧,仔細回想,同大爺真正是經歷過一段 大量「玩書」的時光。

三、「玩中聽」是我們一段很重要的時光

可選擇一些有搭配音效的朗讀故事,聲調也會更活潑

語言學習一開始都是從「聽」開始,0-6歲這個時期,每天在家我都會放有聲故事書或者是CD,

就當作家中的背景音樂,讓孩子一邊玩遊戲、吃飯等等等,不知不覺中慢慢耳朵去習慣英文。

這個階段我從沒有問過他聽得懂嗎?因為重點是「玩中聽」,

這階段有很多適合的有聲書,有些甚至還可以有親子互動,Nosy Crow這系列就十分推薦。

四、有時我們會加碼玩「專心聽翻頁聲叮叮」的遊戲

有時候我會放有聲故事書,然後讓孩子拿著書,開始專心聽故事,

但小時候的他一定聽不懂字裡行間的意思,沒關係,我請他專心聽「叮叮聲」,

通常學齡前共讀的有聲故事書,翻頁時都會有「叮叮聲」(或其它音效的翻頁書),

等孩子聽到翻頁指示聲時,就翻動書頁,再等下一次的叮叮聲,

同大爺3-4y時很愛玩這個遊戲,他覺得超級好玩,就像玩找找書一樣,

聽到叮叮聲翻頁對他來說會有成就感,無形中不只建立孩子的專注力,

也能讓孩子開始慢慢進入早期閱讀啟蒙的階段:「耳朵聽,小手翻」。

這個遊戲也很適合搭配自然發音書單,讓孩子一邊玩,一邊打開耳朵聽,

建議自然發音有聲CD書單,可參考這套,書介過幾天分享。

五、善用遊戲書提升孩子與英文的互動,也給予孩子成就感

英文童書系中有一大類別為遊戲書,這也是我相當喜歡的童書類別,

曾經入手過的遊戲書至少百本以上,不管在家,或者出門玩,甚至出國時,

都會隨身帶上幾本遊戲書,讓孩子有事做,大人也耳根清靜,

在親子共讀時期,孩子多半是還不認字,或者是開始認字的階段,

遊戲書的特性就是透過DIY或遊戲,讓孩子與書本逐頁互動,

在過程中也能提高孩子對「書本」或「英文」的好感度,而互動過程中也能給孩子成就感,

自然孩子也會更喜歡,遊戲書對孩子是很棒的書單選擇,也有許多不同在成長過程中的指標性功能,

例如,建立生活常規、走迷宮增加組織計劃力,或者是搭配認字過程中的學習型遊戲書,

喜歡畫畫的孩子也有可搭配的遊戲書。遊戲書在同大爺成長過程中的佔比極高,也讓孩子從小就不以3C打發時間。

而且遊戲書都會有十分有趣的內容,也讓孩子可以在玩樂中接觸英文,

遊戲書也是可以讓孩子很立即的感受到完成度的書單,所以孩子也很容易有成就感。

4本英文遊戲書分享|Art Activities 引導專注力、創意、想像力與英文好感度

六、鼓勵孩子開口朗讀故事

當孩子進入認字階段後,慢慢的可以開始能看些簡單的文字句型,

這時候就可以開始鼓勵孩子開口朗讀故事,

鼓勵的方式有很多種,例如,和媽媽一起玩角色扮演 ,或者是由媽媽發起一場朗讀比賽,

給孩子動機去開口朗讀故事,同大爺差不多是5歲左右開始可以朗讀一些簡單的硬頁書故事內容。

以下也分享同一系列的書,同大爺在不同年紀的朗讀故事影片。

影片4分36秒開始就是現在的同哥讀著同一本書的故事,

七、放輕鬆多鼓勵,不吝嗇讚美

媽媽放輕鬆,多鼓勵孩子,例如,當孩子完成了遊戲書頁,就大大的稱讚他,

當他聽到叮叮聲而翻頁時,也大大的讚美他,孩子也會覺得更有成就感。

等到孩子進入認字階段後,可能是5-6y後,在書單選擇可能就會開始加入學習型的遊戲書,

或者是讀本等等,這時也千萬不要叫孩子背單字。搞得共讀或陪讀的親子時光,變成像教室一樣,

八、進入閱讀階段如何保持英文閱讀樂趣

前七點談的都是「親子共讀」階段,而第八點則是針對「自己閱讀」階段,

進入閱讀階段的孩子如何保持對英文的喜愛呢?除了仍然保持定時定量的英文接觸,

如英文閱讀,固定聽有聲書,或者是看一些喜歡的主題英文電影或卡通影集外,

最重要的是在孩子英文閱讀時,不用要孩子每看到一個不懂的單字就要去查字典,

基本上只要前後文懂即可,孩子若想再知道更多字義,會主動去查詢,

其實換個角度想,若我們在進行閱讀,每看一段就要被叫去查單字,應該也會失去閱讀樂趣吧!

 

綜合以上,會發現其實重點就是讓接觸英文這件事變得好好玩,

可以是聽媽媽說故事,可以想翻什麼書就玩什麼書,

還可以玩聽叮叮聲的翻頁遊戲,又可以玩好多不同的遊戲書。

這麼好玩的事,像遊戲一樣的事,孩子當然會覺得有趣啊。

 

 

 

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