親子共讀筆記｜如何讓孩子喜歡英文
和大多數人一樣，在當了媽媽後 ，因為想和孩子共讀，而一頭栽進童書世界，
從和孩子共讀，到自己也愛上童書，最後也迎來同大爺進入自己閱讀的階段，
這個暑假，同大爺暑假讀完了《How to train your Dragon馴龍高手》原文小說12集，
抱著書很開心的像宣告世界大事一般的說他都看完了。很欣慰他變成了一個愛閱讀的孩子，
這幾年分享書介，不少網友看著他一路成長，有些網友也會問我：「如何讓孩子喜歡英文？」，
關於 這個問題，我問同大爺喜歡英文嗎?他說：「我是喜歡看書」。
更精準的形容則是，英文對他來說就像生活中的一部份，所以也無關喜歡與否，他更喜歡的是「閱讀」。
但這篇文章還是要來分享如何讓孩子能喜歡（或不排斥）英文，進而日後也愛上英文閱讀，
因為還是要引導孩子喜歡或不排斥英文，才能日後進入英文閱讀，不過也僅是個人經驗分享，有需要再參考。
這篇文章的重點會放在0-6歲的親子共讀階段，少數會帶到自己閱讀階段，
因為這階段對於孩子日後不管是「語言發展」或「閱讀習慣建立」都有長遠的影響，
一、1次給孩子翻1種語言的共讀童書
在同大爺6歲前，也就是學齡前，共讀書單的選擇，我都是以「一種語言」為主，
也就是大概九成是英文童書，一成才是中文童書，這個時期一次給孩子一種語言，
但這階段孩子還不會認字，文字對他來就是各式各樣的「形狀」，所以在共讀時，他看到的文字形狀都差不多。
所以後來同大爺上幼稚園後，也許是因為定時定量共讀和接觸英文童書，
後期的英文力大爆發，連媽媽都有點驚訝。
二、親子共讀陪伴故事
每天撥一點時間和孩子親子共讀，通常我會選擇睡前半小時，說故事時可以用誇張的方式，
一來能吸引孩子的注意力，二來也讓孩子覺得有趣和好玩。
父母在過程中，重點不在於學習，而在於陪伴，這點很重要，千萬不要像老師一樣照表抄課給壓力，
弄得孩子先失去興趣。另外，共讀時也不用怕自己的英文發音不完美。重點是共讀，不是上英文課。
二、書即是玩具，玩具即是書
學齡前階段，我很少買玩具，最多就是買積木、桌遊或拼圖，但會準備各式各樣的書本，
所以同大爺小時候除了媽媽與他共讀的時間之外，大量的時間是和書一起玩，
先讓孩子玩書，沒錯，就是玩書。可能是玩硬頁書或操作書，
到後來則大量的準備遊戲書，在家或出門，打發時間都是拿書出來讓孩子玩遊戲。
這很重要，先把書當玩具玩遊戲，才會有更多的時間去接觸書本。
因為即使每天定時定量共讀，真正能坐下來好好讀一本書的時間，每天能30分鐘都算很多。
那其它的時間呢？難道就是看電視或平板上的卡通？
就讓小孩去玩書吧，仔細回想，同大爺真正是經歷過一段 大量「玩書」的時光。
三、「玩中聽」是我們一段很重要的時光
可選擇一些有搭配音效的朗讀故事，聲調也會更活潑
語言學習一開始都是從「聽」開始，0-6歲這個時期，每天在家我都會放有聲故事書或者是CD，
就當作家中的背景音樂，讓孩子一邊玩遊戲、吃飯等等等，不知不覺中慢慢耳朵去習慣英文。
這個階段我從沒有問過他聽得懂嗎？因為重點是「玩中聽」，
這階段有很多適合的有聲書，有些甚至還可以有親子互動，Nosy Crow這系列就十分推薦。
四、有時我們會加碼玩「專心聽翻頁聲叮叮」的遊戲
有時候我會放有聲故事書，然後讓孩子拿著書，開始專心聽故事，
但小時候的他一定聽不懂字裡行間的意思，沒關係，我請他專心聽「叮叮聲」，
通常學齡前共讀的有聲故事書，翻頁時都會有「叮叮聲」（或其它音效的翻頁書），
等孩子聽到翻頁指示聲時，就翻動書頁，再等下一次的叮叮聲，
同大爺3-4y時很愛玩這個遊戲，他覺得超級好玩，就像玩找找書一樣，
聽到叮叮聲翻頁對他來說會有成就感，無形中不只建立孩子的專注力，
也能讓孩子開始慢慢進入早期閱讀啟蒙的階段：「耳朵聽，小手翻」。
這個遊戲也很適合搭配自然發音書單，讓孩子一邊玩，一邊打開耳朵聽，
建議自然發音有聲CD書單，可參考這套，書介過幾天分享。
五、善用遊戲書提升孩子與英文的互動，也給予孩子成就感
英文童書系中有一大類別為遊戲書，這也是我相當喜歡的童書類別，
曾經入手過的遊戲書至少百本以上，不管在家，或者出門玩，甚至出國時，
都會隨身帶上幾本遊戲書，讓孩子有事做，大人也耳根清靜，
在親子共讀時期，孩子多半是還不認字，或者是開始認字的階段，
遊戲書的特性就是透過DIY或遊戲，讓孩子與書本逐頁互動，
在過程中也能提高孩子對「書本」或「英文」的好感度，而互動過程中也能給孩子成就感，
自然孩子也會更喜歡，遊戲書對孩子是很棒的書單選擇，也有許多不同在成長過程中的指標性功能，
例如，建立生活常規、走迷宮增加組織計劃力，或者是搭配認字過程中的學習型遊戲書，
喜歡畫畫的孩子也有可搭配的遊戲書。遊戲書在同大爺成長過程中的佔比極高，也讓孩子從小就不以3C打發時間。
而且遊戲書都會有十分有趣的內容，也讓孩子可以在玩樂中接觸英文，
遊戲書也是可以讓孩子很立即的感受到完成度的書單，所以孩子也很容易有成就感。
六、鼓勵孩子開口朗讀故事
當孩子進入認字階段後，慢慢的可以開始能看些簡單的文字句型，
這時候就可以開始鼓勵孩子開口朗讀故事，
鼓勵的方式有很多種，例如，和媽媽一起玩角色扮演 ，或者是由媽媽發起一場朗讀比賽，
給孩子動機去開口朗讀故事，同大爺差不多是5歲左右開始可以朗讀一些簡單的硬頁書故事內容。
以下也分享同一系列的書，同大爺在不同年紀的朗讀故事影片。
影片4分36秒開始就是現在的同哥讀著同一本書的故事，
七、放輕鬆多鼓勵，不吝嗇讚美
媽媽放輕鬆，多鼓勵孩子，例如，當孩子完成了遊戲書頁，就大大的稱讚他，
當他聽到叮叮聲而翻頁時，也大大的讚美他，孩子也會覺得更有成就感。
等到孩子進入認字階段後，可能是5-6y後，在書單選擇可能就會開始加入學習型的遊戲書，
或者是讀本等等，這時也千萬不要叫孩子背單字。搞得共讀或陪讀的親子時光，變成像教室一樣，
八、進入閱讀階段如何保持英文閱讀樂趣
前七點談的都是「親子共讀」階段，而第八點則是針對「自己閱讀」階段，
進入閱讀階段的孩子如何保持對英文的喜愛呢？除了仍然保持定時定量的英文接觸，
如英文閱讀，固定聽有聲書，或者是看一些喜歡的主題英文電影或卡通影集外，
最重要的是在孩子英文閱讀時，不用要孩子每看到一個不懂的單字就要去查字典，
基本上只要前後文懂即可，孩子若想再知道更多字義，會主動去查詢，
其實換個角度想，若我們在進行閱讀，每看一段就要被叫去查單字，應該也會失去閱讀樂趣吧！
綜合以上，會發現其實重點就是讓接觸英文這件事變得好好玩，
可以是聽媽媽說故事，可以想翻什麼書就玩什麼書，
還可以玩聽叮叮聲的翻頁遊戲，又可以玩好多不同的遊戲書。
這麼好玩的事，像遊戲一樣的事，孩子當然會覺得有趣啊。
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