適合3-8歲up|美國Evan-Moor分級教材Critical Thinking|批判性思考,科學,數學邏輯,地理篇

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不知道從何時開始,除了繪本之外,我也會特別留意適合孩子的教材練習書或遊戲書之類的書單,

因為在陪伴的過程中發現,這類的書目能給孩子在遊戲或作答的過程中,無形中養成其思考的習慣,無論是獨立思考,

或者是批判式思考皆是,這都是在過去填鴨式教育下較少被注重的能力,填鴨式教育總是老師說什麼,學生便學什麼,

鮮少思考與找尋答案,而批判式思考則是鼓勵孩子用客觀與科學的角度看待事與物或觀點,甚至在遇到自己不完全同意的事時,

再以自己的觀點與推理去進行批判或分析,而這些都是很重要的能力,而不是即使不完全同意時,也不多做思考,

而美國Evan-Moor的教材練習書便是我入手超過半年才分享的好書,乍看到「教材」二字,可能會有些家長心生退卻,

馬上聯想到「無趣」,但其實仔細翻閱內容會發現並不如此,甚至像Evan-Moor這類的內容,

在許多全美、雙語或國際學校都有採用相似教材,Evan-Moor是著名的美國教材出版社,已成立40年,

更曾多次獲得美國權威的教材類獎項,如美國學習雜誌協會的最佳教材獎、美國教育出版協會(AEP)傑出成就獎等,

同時Evan-Moor的內容也是根據美國新課標(CCSS)所編寫,因此在書頁也中看的到不同年紀孩子的學習脈絡,

因為在美國也相當流行自學,而Evan-Moor的王牌系列Skill Sharpeners,但即使自學,也必須按照課網編寫,

所以Evan-Moor的教材都符合美國新課標,而Skill Sharpener共有六大主題,

分別是Critical Thinking(批判性思考)、Grammar & Punctuation(文法與標點符號)、

Reading(閱讀)、Spell & Write(拼寫)、Math(數學)、Geography(地理)Science(自然科學),

分齡部分則是從Pre K、K、Grade 1、2一直到Grade 6,共有8個級數,

通常PRE K 適合3-5歲、與Grade K適合5 – 7歲、Grade 1適合7-8歲 及Grade 2則適合8歲以上,

不過實際適合年紀還是建議針對孩子的情況來做選擇,官方建議分齡僅做參考即可,

因為Evan Moor教材主題十分多元完整,所以會分二篇文章分享,這篇會針對Critical Thinking與Science,以下僅分享部份書頁,

Critical Thinking(批判性思考)

Skill Sharpeners系列最先吸引我的是Critical Thinking主題,畢竟除了獨立思考外,批判式思維也是相當重要的能力,

但引導孩子的並不是學習,而是建立在生活中看待事物的觀點,透過教材練習書便能更有邏輯的去引導孩子,

很多人提到批判性思考,就會覺得那是大孩子才需要引導的事,其實並不是如此,思考是一種內化的能力,

讓孩子在成長過程中遇到事情所以自動反應出的態度,而內化的能力有時並不是與生俱來,而是經過不斷給予經驗與引導,

所以從小小孩時期便可以適時的引導孩子,而關於批判性思考,當然針對不同年紀的孩子會有不同的方式,

Critical Thinking PreK則建議與3-5歲的孩子共讀,看到這裡應該還是很好奇Evan-Moor如何引導孩子呢?

Pre K共有四大類主題,每個主題之下又再細分做二個不同的故事內容,四大主題分別是:昆蟲、天氣、交通、社區,

例如昆蟲主題中的「蝴蝶和蚱蜢」,就是讓孩子在遊戲中認識這2種昆蟲,那如何引導批判性思考呢?

透過理解、應用、分析、解決問題、創造等不同層面來引導來子,首先小孩要先了解蝴蝶和蚱蜢各自的生命周期,

因為都有圖,所以即使看不懂文字的孩子也能看圖理解,例如,蝴蝶蛋在樹葉上,孵化後變成毛毛蟲,

接著化作蛹,最後破蛹而成美麗蝴蝶,那蚱蜢呢?牠的蛋在泥土裡,沒有經過蛹的過程,而是由幼蟲而變成蟲,

   

在和孩子一起共讀昆蟲的生命過程後,也試著讓孩子去重新排列整理,這個過程也是小腦袋的思考,

因為是針對年紀小的孩子,所以便讓孩子玩順序排列的剪貼遊戲,同時也有助於手指的精細動作發展,

在Critical Thinking中,也刻意放入許多開放性答案的遊戲,例如問孩子比較喜歡蝴蝶和蚱蜢?

請孩子圈出來,接著再問孩子為什麼?當然這答案每個孩子都不同,至於同大爺,他選的是蚱蜢,為什麼呢?

他說蚱蜢是綠色的,很多草地也是綠色,這樣躲起來不容易被發現,而這個遊戲的重點其實也是在讓孩子「做選擇」與「說明原因」,

仔細想想這些都是啟蒙孩子批判性思考的啟蒙能力,學習做出選擇,也知道自己選擇的原因,

連連看的配對遊戲也是內容之一,在preK級數中,

由於孩子尚未進入寫字階段,所以大多是連連看、圈起來、著色或剪貼遊戲,

解決問題中很重要的是重新組織的能力,而透過剪貼拼圖遊戲,讓孩子重新拼貼出蚱蜢的樣子,

不只好玩,更可以讓孩子在小腦袋中重新拼組圖案,最後再能請孩子描寫grasshopper的單字,

解決問題也需要組織計劃能力,走迷宮當然也是必備的遊戲,

區辨與數數看也能透過遊戲引導,請孩子算出不同種類蝴蝶的數量,

也有色彩認知的部份,針對蝴蝶上的指示,請孩子畫上對應的色彩,以及完成配對連連看,

在引導孩子思考的遊戲裡,很常會看見的圖騰遊戲,先給孩子圖案排列,再讓孩子完成接下來的圖案著色,

同時也多留了空白圖案,讓孩子自己設計自己的圖案色彩,看似簡單,其實充滿邏輯,

那個比較多?請孩子算算那一個數量比較多,並且在比較多的那格填滿圓圈,

在陪伴的過程中也能觀察孩子的天生氣質,例如,有些孩子可能很粗心,明明遊戲規則是要填滿圓圈,

他卻在數量多的那格打勾勾,這到底是對還錯呢?建議機會教育孩子要細心,因為同大爺就是這類型的孩子(笑),

在pre K階段,也同時是建立生活認知的年紀,會發現即使是Critical Thinking主題,

也加入許多帶著孩子一起認識生活的內容,像是天氣,今天的天氣如何呢?也可以孩子剪下天氣圖,貼在對應的空格裡,

問問孩子最喜歡什麼天氣?像是晴天、雨天、或下雪天,再問問孩子為什麼呢》

多問孩子問題,也是最棒的引導思考的方式,最後再讓孩子玩雪花配對連連看,

雖然Evan-Moor是以英文教材聞名,但內容並不會無趣,每頁都是可撕式設計,也可以撕下單張,

帶在身上,外出時也能隨時和孩子一起動動腦回答,比起用手機讓孩子看卡通打發時間,不如準備幾個動腦小遊戲更好,

內容也很豐富,不只能認識昆蟲,也能認識天氣,還有孩子最喜歡的汽車主題,

光是卡車就有好多不同車型,讓孩子拼組出正確的卡車拼圖,是遊戲更是空間邏輯,

之所以特別喜歡關注這類教材練習書,主要是發現這類書目的用途很多元,一來符合美國新課標,系統性十足,

再回到內容面,針對學齡前的Pre k或Grade K也十分有趣,拿來與孩子共讀或讓孩子打發時間都很適合,書頁最後也有解答頁,

而目前同大爺已進入Grade 1的級數,同樣書頁後也會有解答頁,所以不用特別擔心,

Grade 1同樣有4大題,分別是動物、植物、交通與場所,難度自然會比Pre K和Grade K再進階,

每個主題內都會有不同的故事,以Cats and Dogs為例,便會有個說明貓狗的小故事,

請和孩子共讀故事,若讓孩子先讀完故事,再開始回答書頁內的問題,在故事中,會明確的說明狗和貓相同與不同的地方,

例如,人們都喜歡養貓狗做為寵物,而人們養狗做為寵物已經有長達1萬5千年的時間,

每種狗的體型都不同,而人們養貓當寵物也有數千年的時間,在孩子讀完故事後,便可以開始回答問題,

在批判式思考中很重要的一件事就是表達自己的意見,而在Tell What you Know裡也讓孩子去回答對狗貓的認識,

而在問題的設計也同樣是開放式答案,也就是沒有標準回答,填鴨式教育底下的孩子,對於是否有標準答案很在意,

深怕自己說錯了,久而久之也就選擇不發表意見,或者是不想思考只想看所謂的標準回答就好,

但批判式思考並不是如此,它鼓勵孩子不只思考,對於自己不完全同意的事情,也能找出邏輯去分析,

例如,書頁中問孩子的是:「你比較喜歡狗還是貓呢?」「為什麼?」,便是沒有標準回答的問題,

同大爺說他更喜歡狗,因為他覺得狗比較可愛,

而好的邏輯力也建立在良好的分類能力,我個人特別喜歡這類的思考遊戲,

每件事都有不同點與共通點,在引導孩子思考的過程中,如果可以多加入這類的思考邏輯,是相當棒的一件事,

在Our Four-Legged Friends主題中列入12項特徵,例如:吠叫、有鬚、有尾巴、有尖尖的牙齒、可以被訓練坐下、

會爬樹⋯⋯等,最後也留了3個空白位置,讓孩子自由填入

這類分類遊戲也被許多老師採用,因為它不只能讓孩子學習如何分類與判斷,還能在過程中讓孩子去「思考」,

如果進入閱讀階段的孩子,也可試試完成句子中正確的拼字,

這類拼字遊戲在Evan-Moor中被歸類在重新組合與解決問題,

而在About Cats and Dogs中,數字1到19都有對應的英文字母,在書頁上也會列出5個問題,

問題下方則會列出數字與方格,讓孩子依據數字對應的字母填入方格中,就會看到完整的答案,

這類的遊戲不只需要耐心,也對孩子的慢速眼球成熟有幫助,

也有找找看那二隻狗狗相同的遊戲,或痕是請孩子玩仿畫,畫完後也可以替貓咪取名字,

會發現在Critical Thinking有不少沒有標準答案的問題,如此也可避免填鴨式教育裡較少思考的情況,

也有迷宮遊戲,隨著級數不同而在難度上也更為進階,除了這些,也有讓孩子發揮創意的美作遊戲,

完成的狗狗DIY美勞也很可愛,還可以請孩子用水彩棒上色,

除了動物主題,也有植物主題,在過去談到植物,最多也就是讓孩子認識樹啊花啊,但在Critical Thinking之下,

發現還有更多之前沒有想過可以引導孩子認識的事物,Evan-Moor也讓共讀更加多元化,

首先先和孩子共讀水果與蔬菜的區別,在批判性思考的前提下,明確的定義十分重要,

例如,蔬菜大多來自植物的各部位,如莖、葉、根、花蕾與種子,有可能是綠色、紅色、黃色或紫色,

而水果則是長在樹或藤上,大多數可以生吃,而水果的種子大小也不同,像香蕉的種子很小,蘋果則大一些,

在共讀後也會讓孩子來說說自己對蔬菜水果的理解,但有趣的是它並沒有標準答案,例如,豆子、芹菜、青花椰和紅蘿蔔,

找找看那個和大家不一樣,在填鴨式教育成長的我們,可能會習慣要有正確答案,但有時候並沒有正確答案,

重點是孩子有自己的想法與邏輯去說明為什麼他要這樣選?同大爺選的是紅蘿蔔,因為它是唯一一個不是全部綠色的植物,

在書中有許多讓孩子思考的有趣遊戲,像是請孩子用水果畫臉,同大爺用奇異果當眼睛,草莓是鼻子,

嘴巴是香蕉,耳朵是橘子,而頭髮是萄葡,孩子的想像力很可貴,像這樣沒有標準答案的遊戲也是思考力的開始,

這也是為何這半年陪孩子共讀Evan-Moor,小傢伙並不會覺得無趣,反而有時一做還好幾頁,

也有訓練視覺能力的找找文字遊戲,這類找字遊戲也很建議多與孩子玩,

對於孩子的慢速眼球發展極有幫助,而慢速眼球成熟,也有助於孩子日後閱讀不會跳字漏行,

而批判性思考的很重要的一件事是當遇到自己不完全同意的觀點時,如何客觀的分析並說明解釋自己的看法,

這句話聽起來複雜,似乎也很難說明給孩子理解,這時候便需要Evan-Moor登場,

書頁上列出許多不同水果或食品,像是蘋果、牛奶、玉米、香蕉、熱可可⋯⋯等,讓孩子自己安排ABC三組合,

當孩子排完後,再讓孩子說明為什麼要這樣排呢?可以讓孩子用說的,或者也可以以書寫方式,

至於同大爺,則是用寫的方式,在A組合中,他選了櫻桃汁、熱可可、牛奶與葡萄汁,而他的看法是這些都是可以喝的飲料,

這個遊戲同樣沒有標準答案,在Critical Thinking中,有許多沒有標準答案的遊戲,而我更喜歡給孩子這樣的思考方式,

習慣不一定有標準答案,也有自己的看法並且學習表達,這不就是Critical Thinking嗎?

Science自然科學

而若說到思考力的同時,在美國新課標中,自然科學也是很重要的內容,

同樣也是從Pre K一直到Grade 6, 針對不同年紀而有不同分齡內容,這系列主題同時符合美國教育的科學標準,

內容有三大主題,分別是物科理學(Physical Science)、生命科學(Life Science)與地球科學(Earth Science),

不過因為我手上只有Pre K級數,所以僅針對此級數做部份內頁分享,但看完後我也確定會入手其它級數,

應該有人也會和我一樣好奇在小小孩階段的Pre K級數中,加入物理科學是否言之過早?

其實在這時期的物理科學主要是建立孩子的基礎認知,或者我們可以想像這是個翻土與播種的階段,

另外,在Pre K級數中的句子也會大量使用押韻,讓孩子能夠朗朗上口也能更容易記憶,

首先認識不同的顏色,紫色、黃色、紅色和綠色,還有橘色、黑色、藍色和咖啡色,我看見各式各樣不同的顏色,

快樂的青蛙現在沒有顏色,請孩子來替牠著色吧,有的地方畫黃色,有的地方畫綠色,

著色遊戲也能訓練孩子的精細動作,在Pre-K中有許多不同的色彩遊戲,

像是把蝴蝶和花的連連看遊戲,或者是顏色的配對遊戲,

除了顏色,也有形狀的主題,在pre K中,為了讓孩子能更容易理解,押韻式的語句非常重要,

而在生活中也充滿各式各樣不同的形狀,像是三角形的屋頂,正方形的屋子,長方形的門和圓形的窗戶,

除了帶孩子認識不同形狀,也能讓孩子自由畫上喜歡的色彩,

在物理科學中,「相對」也是很重要的概念,而對孩子來說,首先從認識不同尺寸開始,有的「大」,有的「小」,

Big and Small連連看遊戲中讓孩子學習區分大小,對孩子來說,理解相對概念便是從視覺開始,

而小鳥住小巢,中鳥住中巢,大鳥住大巢,透過視覺,孩子也更容易理解小中大的差別,

除了讓孩子透過視覺去理解大小尺寸,也可以讓孩子自己畫畫來讓印象更深刻,

物理科學中也會告訴孩子「移動」的概念,而最好的說明就是那些「輪子」們,物品有了輪子才能被移動,

像是腳踏車的車輪,滑板的輪子,小小車輪功用大,從這裡到那裡,玩具需要它,椅子也需要它,媽媽買菜也需要它,

除了物理科學,接下來便是生命科學,生命帶來成長與改變,就像你一樣,好久之前你才像這樣小小的,

現在都長大會跑會跳了, 生命科學對孩子很重要,在這個主題內有動物也有植物,還帶著孩子認識自己,

不過首先先來區別什麼東西有生命?什麼東西又沒有生命呢?Pre K階段的孩子還未進入寫字階段,

即使需要孩子互動回答,也多半是用連連看或著色,石頭沒有生命,小女孩有生命,透過這些孩子建立了生命科學的理解,

而生命還包括了成長,小狗變大狗,小嬰變大孩,請孩子試著連連看完成「成長與改變」,

在引導小小孩建立概念時,很重要的一件事便是不斷的重覆,

所以在生命科學裡也一直反覆的請孩子區分那些有生命?那些又沒有生命呢?

自然科學也帶著孩子認識植物的各部位,像是花朵、葉子、莖和根,但這樣還是很容易忘記,

沒關係,請孩子來找找看左頁的植物們少了什麼呢?再請孩子畫上去,例如,小花少了花辦,鬱金香少了葉子,

當然理解也可以透過分類來引導,請孩子在不屬於分類品項的 下方打X,

以題目1來說,4樣物品中有3樣是葉子,只有一朵花,那麼便要請孩子在花朵下方打個XX,

也可以請孩子在蔬菜水果底畫上自己喜歡不喜歡呢?基本上,在Grade K的級數中,最重要的是區分植物的各部位,

以及認識蔬菜水果的分類,例如,蘋果是水果,紅蘿蔔是根,青菜是葉子,而豆子是種子,

最後則是地球科學,這部份則是引導孩子認識地球、水、太陽、月亮和天氣,

而地球有多種不同地形,像是高山與峽谷,還有氣候乾躁的沙漠與被水環繞的島嶼,

為了讓孩子更容易理解地球科學,書頁中的照片也多是使用真實世界中的具像照,

也帶著孩子認識不同動物的棲地,以及玩地景連連看的遊戲,

科學重視理解,在沙漠中會有那些生物呢?會是乳牛嗎?還是仙人掌呢?

別擔心,書頁後都會有解答頁讓媽媽參考,

而光是地球上的石頭就有好多好多種,有的粗粗的,有的很光滑,有的灰色,有的咖啡色,

有的扁扁,有的圓形,石頭還可堆起高牆,也可鋪橋造路,石頭感覺是很無趣的主題,

但Evan-Moor還是能設計出讓孩子找找看那些石頭顏色一樣的遊戲,

地球是充滿水的星球,各式各樣,像海洋、河流、湖泊和池塘,這些都長的什麼樣子呢?書頁上都有實境照帶著孩子一起去認識,

這是Pre K的自然科學,翻完便讓我期待級數K、Grade 1及2,只能說有分級且循序漸進真的很吸引人,

再加上Evan Moor的內容都有符合美國自然科學教育標準,在內容的系統性自然更有說服力,

Math數學邏輯

Skill Sharpeners Math也是從Prek一直到Grade 6分做8個級數,數學主題除了計算,更重要的問題解決與邏輯,

目前手上僅有Grade K級數,同樣僅分享部份書頁,

書頁後也會有解答頁,

首先透過數數鈕扣來讓孩子認識數字1到5,也能請孩子描寫數字,

最後再試著數數看並且自己填上數字,

而關於加法的概念,則是讓孩子認識「加一個」的概念,以範例來看,1隻襪子,再「加上」1隻襪子,

等於2隻襪子,2頂帽子再加上1頂帽子便等於3頂帽子,除此之外,也讓孩子在比較大的東西上著色,

或者是讓孩子用數蝴蝶的方式來認識數學中的加法,

在左上有數字12345,也有對應的鈕扣數量,

請孩子剪下鈕扣後重新排列並貼在對應數字的位置,這也是順序能力的養成,

Grade K年紀的孩子可能還不太會寫字,所以還是會有部份著色、畫圈或連連看來請孩子回答問題,

像是數數看錢包裡有多少個硬幣,再將答案圈起,或者是完成數字1到5的連連看,猜猜是什麼圖案呢?

Evan-Moor還有個特色,那就是除了引導孩子之外,也會測試孩子的理解,在Test your Skill主題內便是如此,

讓孩子請孩子數數看方格中有幾個藍點點,再寫下答案數字,或者是圖騰接龍著色的邏輯遊戲

對年紀小孩子來說,數學很多時候是個邏輯思考,而不只僅於數數看,

在Grade K中也會加入類似的思考問題,由媽媽唸出問題,像是「Tom在瓶子裡放一隻蟲」,請孩子先畫蟲,

接著「Juan在瓶子裡放二隻蟲」,再請孩子畫二隻蟲,接著再數數看總共幾隻蟲,如此孩子要理解的並不只是數數看,

而是媽媽說出的句子,而這個也是所謂的邏輯理解,

而數數看剪貼遊戲也做了進階,將昆蟲們的數量混雜在一起,讓孩子分別數數看,並做分類再貼在正確的數量上,

其實我不喜歡數學,但Evan-Moor把數學變成好玩的遊戲,像是剪貼汽車,每台貨車上都載著不同數量的汽車,

但怎麼都空空的呢?請孩子貼上對應數量的汽車,這類的操作遊戲也很受孩子們歡迎,

也有直式與橫式的部份,算是進階的數學,

由此可見Grade K的級數適合5-7歲的孩子,大約從大班到小一都適合,

 

整體而言,不論是Critical Thinking、Science或Math,以教材聞名的Evan-Moor都沒讓人失望,

在內容的編排上不只分級仔細,更是不會無趣,還非常具系統性的循序漸進,觀察半年後,我也決定要持續入手其它級數,

希望引導孩子有自己的批判性思考能力,以及保持對科學的好奇心,還有自己的邏輯。

Geography地理

Geography地理主題是書友強烈建議也要放入書單,研究後發現的確如此,地理主題有相當具世界觀的內容,

同樣從Pre K, Grade K, Grade1到6都有,帶著孩子一起如何看地圖,並建立孩子的俯視空間概念,

再循序漸進用不同主題的內容來帶孩子認識全世界,不過這主題我手上沒有實書,僅分享Grade K部份官方內頁,

說到世界地理,很重要的一件事就是學習如何會看地圖,這是項非常重要的技能,不只需要理解地圖標示,

更需要有空間及距離概念,最後再有世界觀,常說台灣要走出去,對媽媽來說,有些議題太重,

但至少能給孩子一本有著世界觀的書單一起共讀,讓孩子有更廣闊的概念,倒是生活中就可以陪伴孩子一起做的事,

但什麼是地圖呢?地圖是由上俯瞰的地理繪畫,這樣一定聽不懂,沒關係,再看看右頁,

有沒有 覺得房間的樣子和平常看到的房間不一樣呢?是的,這就是角度不同,或許也可以請孩子畫畫自己房間的地圖,

看到這裡有沒有馬上覺得這個主題一定要入手,在超過6年的親子共讀時間中,也是第一次看到這樣的主題內容,

但剛開始孩子應該還是無法畫出自己房間的地圖,這時候要慢慢建立孩子對俯視角度的熟悉感,

先從著色開始,沙發畫藍色,桌子畫紅色,書櫃畫咖色而茶几畫黃色,

接下來還可以玩連連看遊戲,讓孩子理解「平視」與「俯視」的不同,同一個空間會因為不同觀看的角度而呈現不同的樣子,

仔細想想的確如此,在我們的生活中極少有機會去俯視空間,因此這個部份自然也極為陌生,

對大人如此,對孩子更是如此,透過Geography的主題,讓孩子對觀察生活有了另一個不同視野,

地圖也用來標示物品的所在處,看看左頁的教室圖,和孩子一起仔細看看,

而在看地圖上,也有幾個常用字彙會使用到,例如蠟筆在書的上面(above)、膠水在書的的前面(in front of )⋯⋯等,

也可以透過生活認知的連連看來建立孩子對地圖的概念,例如,小女孩拿著書是要去教室,

背著書包的小男孩準備要去上學,在過程中孩子會慢慢熟悉俯視的地理角度,

在Grade K中也會不斷的建立孩子的空間概念,像是上面、下面與前面等等,

接著還會建立孩子對地圖常見的標示的認識,像是氣候標示的意義與圖象,

還有美國氣候地圖的拼圖剪貼遊戲,

最後還會帶著孩子到世界各地,像是終年寒冷的北極與長年炎熱的沙漠,

其實還有許多精彩內容,但才研究了Grade K後,我便馬上決定也要入手Geography的地理主題。

 

 

 

 

 

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