給孩子金錢觀|練習延遲需求與想望|新入手的5吋存錢筒地球儀
其實我們大約在孩子5歲左右就開始實行零用錢制度,起心動念倒不是什麼像「建立孩子理財觀」的遠大志向,
而是在處理當時發生的行為問題,連帶也一起建立金錢觀,幼稚園時期的同大爺做什麼事都是衝衝衝,多衝呢?
看他玩板車那股拼命往前衝的勁,大約也知道是個衝衝衝的孩子,隨著他愈來愈大,
也常有機會跟著媽媽一起去買東西,或者是他也會開始有自己想買的東西,
我漸漸發現小傢伙看到東西就會想快點擁有,雖不致於當場在地上打滾,但還是常要說上一陣,才會肯離開現場,
一來是因為較無法等待,二來是開始有物質的想望,一開始我也只是用溝通的方式和孩子說明,不是每樣東西都會需要馬上買入,
但在他5-6歲時,我開始發現書包裡有不是家裡的小玩具,詢問下才知道他在學校看到很喜歡,就把它們帶回家了,
對這年紀的孩子,已經知道「我的」「不是我的」的區別,所以代表小傢伙當時是因為衝動想要又忍不住才帶回家,
最關鍵的一次是有次帶他去包子店買包子,他看到店裡有個包子磁鐵,他說好可愛,當時我忙著付錢沒想太多,
沒想到回家時,在孩子的衣服口袋中發現 了包子磁鐵,除了隔天帶著孩子去歸還包子磁鐵,也請孩子和老闆說對不起之外,
我也開始意識到這是件要處理的行為問題,因為對5-6歲的孩子已經有明確的物權概念,
所以並不適合用「孩子還不懂事」來忽略掉行為後面的原因,原來同大爺的衝動控制不佳,加上想望較高,
才會有如此的行為,如何處理呢?
利用「延宕滿足」來拉長孩子等待的時間
給孩子零用錢,5歲是很適合開始給零用錢的年紀,這年紀的孩子也有了算數觀念
零用錢不給多,一周10元即可,並且給予孩子完全的零用錢支配權
零用錢和做家事不綁一起,因為家是大家的,家事也是每個人都要做的事
零用錢不和好寶寶貼紙或常規貼紙獎勵綁在一起,以免造成孩子為了零用錢才好好表現的觀念
因為有了零用錢制度,當同大爺看到他「當下」「覺得」「喜歡」的東西時,就只要和他說:「等你存零用錢就可以來買了」
甚至也會說:「好啊,那等回家拿你的零用錢來買」,有時候小傢伙可能只是當下喜歡,但反而會冷靜下來,
一次,二次,三次,發現在和他溝通什麼是想要和需要的東西,更可以具象的溝通,雖然他經常都會發現一個新事物,
是他之後存滿零用錢要去買的東西,但那也代表其實這些東西都只是孩子當下看了喜歡而已,回到家⋯⋯他也忘了,
「零用錢你可以決定要買什麼」我也總是這樣和孩子說,因為孩子有完全的決定權,他們在做最後決定時,反而會比較謹慎,
這就是許多國外內幼教專家會很建議其實5歲開始,就可以開始給孩子零用錢的原因。
說完了為什麼開始給同大爺零用錢的背後原因後,也來分享最近入手的5吋地球儀存錢筒,也是目前看過最美又有教育意義的存錢筒,
還記得之前分享過的台灣製造Skyglobe的12吋地球儀嗎?這也是出自Skyglobe,只不過是5吋的地球儀存錢筒,
5吋因為尺寸較小,較少用來做為教具使用,通常運用在禮品或像存錢筒的設計,以往在替孩子買存錢筒,
好像差不多都是塑膠小豬,滿了就殺,殺完就回收,雖然價格便宜,但不能重覆使用就很可惜,
但5吋白海銀陸地存錢筒不只外形極美,還有教育意義,雖然只是迷你5吋,但地球圖仍不馬虎,採用的是NASA的地球觀測圖製作,
有別於其它的5吋地球儀,是採四色印刷,
這款限定版5吋地球儀採用的是解析度更高的網版印刷製作,不只質感更好,視覺效果也更佳,
底座也是採用古銅金屬的底座,高度較高,也能立的更穩,古銅為髮絲打磨工藝,看的出製作上對細節的用心,
回歸在存錢筒本身,5吋地球儀雖然做為教具字體太小,但拿來當做存錢筒卻是超級完美,
球體就是完美的超大存錢空間,再加上方便開合的圓蓋,存滿了就把錢倒出來再繼續存,十分實用,
另一個實用的特色就是有著大尺寸存錢孔,不只可存10元或50元,就連鈔票也很容易塞入,
像同大爺有時回去孝親,阿公會給他100元,這時我便會請他存到存錢筒,而不是拿到就花掉,
等他存滿一定的金額,看到自己想要的東西,也可以用自己存的錢去買,一來建立金錢觀,二來也建立責任感,
實際將家裡的12吋地球儀和5吋地球儀存錢筒放在一起,大約便可知道尺寸差異,
除了有白海銀,也有紫色和七彩黑,因為不知道怎麼選色,就三個一起打包回家,
很建議家有5歲以上孩子的媽媽,可以開始讓孩子存自己的零用錢,首先準備一個容量大的存錢筒,
當然如果可以選又美又實用的存錢筒更好(笑)。
而我們在實行零用錢制度後,再加上這幾年也引導孩子降低衝動,現在的同大爺看到自己喜歡的東西,
如果媽媽沒有預算購買,便會說他要自己用自己的零用錢,這是好事,因為同時孩子也在練習延遲自己的需求,
請問地球儀存錢筒看得到台灣嗎?因為小孩很愛在地球儀上找台灣在哪
有,看的到