【小孩拖拖拉拉與感統】生活中如何練習引導

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【小孩拖拖拉拉與感統】第3回分享:生活中練習引導

看到小孩拖拉,尤其是時間快來不及,或者是說過八百遍,不免會火大,但在火大後還是要觀察孩子為什麼拖拉?

如果是起床拖拖拉,我們會建議先歸類在生理情況,而比較著重日常生活,例如,總是搞不清事情先後順序,

指令容易聽一個忘一個之類的拖拖拉拉,就有可能是因為孩子某些能力還不夠成熟(或經驗不足),通常老師會分二部份來引導孩子

👉小撇步:在孩子能力或經驗還沒成熟前,家長可以先做的事
凡事先預告:例如「火車再玩3次就要收起來囉」

很多時候,舉例來說,孩子可能會拖拉不肯收玩具,一直吵還要玩,這時候除了和孩子說「再玩3次就要和玩具先說bye bye」之外,

也可再和孩子說,我們等等回家就可以繼續玩,或者是明天還能再玩,對他們來說,玩具是一切,

這時和孩子說之後還能再玩,他們也比較不會拖拉。

給孩子標準SOP:例如「回家第1件事是1. 洗手2. 擦書包 3. 寫功課 4. 整理書包」,

然後每天回家前就開始問小孩等等回家要做什麼,如果時可以,剛開始一起做會更好

👉生活練習:以上其實都是治標不治本,最重要還是要引導孩子更成熟的能力與經驗

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順序概念:
這點真的很重要,我自己大約在孩子6歲左右開始去建立他的順序概念,剛開始和孩子一起數數,

正數與倒數都有,唯一必須注意就是要按照數字順序,那時也準備了數字貼紙書和孩子一起玩,同時也能建立專注力。
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問題解決與計劃能力:
為了增加同大爺的問題解決能力,有陣子我會故意在生活中遇事時,不會直接給孩子答案,

而反問他會想這麼做?這也是很好的練習,另外,也會準備故事卡,在台灣大多數家長從小習慣聽,所以在共讀時,

也習慣說而孩子聽,但故事卡卻完全不同,讓孩子自己組合排列故事,在過程中,孩子除了要思考,

也要決定故事卡順序,甚至注意到前因後果,當覺得故事怪怪的,還要再重新組合排列,

在思考過程中再排列組合的邏輯力,我自己非常喜歡這類的故事卡遊戲,可以引導孩子更多不同能力的經驗。
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