當孩子準備進入閱讀階段|I Do Not Like Books Anymore!|引導孩子不怕看「字」

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喜歡玩書,喜歡聽故事,喜歡閱讀,這三件事乍聽好像有點算是水到渠成的事,但其實也並不完全是,

至少在I Do Not Like Books Anymore!裡如此,親子共讀除了給孩子想像力,也希望孩子多親近書,

讓孩子日後也能喜歡閱讀,畢竟書能帶來知識,更能帶來力量,

滿建議大家認識這繪本,是引導孩子從聽媽媽說故事,到自己看書上的「字」的好故事,

Natalie和Alphonse真的很喜歡書和故事,

注意到了嗎?還有人在啃書,所以孩子真的是這樣過來的啊,

和爸爸一起看圖畫書,當Alphonsse上床準備睡覺時,媽媽會說可怕的故事給他們聽,

爸爸的和媽媽的和奶奶的故事都不一樣,

Natalie說:「如果我會看書,我要看所有想看的書」,

而Alphonse要Natalie到時候也可以讀故事給他聽,

接著Natalie獲得她人生第一本文字書,書上畫著一隻貓,

Natalie說:「上面有貓耶,我要自己看書」,但當她打開書時⋯⋯

那些書上的文字看起來像動物的刺及鳥的腳,Bimble老師說其實只要多練習就好,

老師唸出故事上的文字及句子給Natalie聽,這本書關於貓,這隻貓會坐,

Natalie好疑問的表情:「可是⋯⋯它不是一個故事嗎?」,

Natalie試著讀書給媽媽聽,但⋯⋯「我不行,而且這隻貓根本什麼事也沒發生,我還是喜歡你和爸爸說故事給我聽」,

媽媽鼓勵Natalie:「可以的,你做的到」,爸爸則說:「故事會越來越精彩」,

原來Natalie才讀了第一頁就覺得無趣,

接下來的一週,Natalie不斷的練習看書,直到她懂上面的每個字,

哇,Natalie在看書耶,Alphonse問:「你知道怎麼讀這幾個字嗎?」,

仔細回想,孩子從聽故事,到翻書看圖,再到意識到文字的存在,中間也必須透過父母去引導,

不怕看文字,不管中文或英文,或任何語言,不排斥看「字」是最重要的事,

結果在Natalie眼裡,Alphonse書上的字看起來就像快速移動的昆蟲,有好多眼睛和好多腳,

Natalie也看不懂,NONONO,

於是她沮喪又生氣的把丟在一邊大喊:「我再也不喜歡書了」,

Natalie一點也不想再看書了,而且「Sinead生病了,我必須要照顧她」,

媽媽:「啊,可憐的Sinead,但你還是可以看書啊」,

Natalie:「我不需要看書,我可以創造自己的故事,然後說給Alphonse聽」,

接下來就是一連串的自創故事時間:「Sinead想要腳踏車」「為什麼呢?」,

「因為那樣就可以去農場看雞,可是她沒有錢,所以她必須去找工作」「什麼工作呢?」

「嗯⋯⋯整理筆」「接著毛毛蟲坐上卡車,然後把車開向筆」「哇,這真的是一場災難」

「Sinead好生氣,她和Eric說:你讓我的工作都搞砸了,不能買腳踏車也不能去農場了」,

「這時候Eric說:我知道,你可以開我的卡車去」,於是他們一起出發囉,

其實就是孩子們在玩遊戲時的家家酒對話,

Alphonse:「這個故事好棒,它應該放在故事書裡的」,

於是他們決定一起畫自己的故事裡,

Natalie和爸爸說故事,爸爸把文字寫上去,最後再用訂書機訂成一本書,

Natalie發現自己可以看的懂她和Alphonse一起完成的故事書,也不會覺得上面的字像蟲,

孩子有了第一次成功的經驗,也不會抗拒看有文字的書,就像故事裡的Natalie一樣,

喜歡圖畫書也喜歡文字書,而對孩子來說,從聽故事看圖要再往下一階段的看文字,的確需要更多樂趣,

對進入閱讀階段的孩子,不抗拒文字,更是一件很重要的事。

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