其實我們大約在孩子5歲左右就開始實行零用錢制度，起心動念倒不是什麼像「建立孩子理財觀」的遠大志向，

而是在處理當時發生的行為問題，連帶也一起建立金錢觀，幼稚園時期的同大爺做什麼事都是衝衝衝，多衝呢？

看他玩板車那股拼命往前衝的勁，大約也知道是個衝衝衝的孩子，隨著他愈來愈大，

也常有機會跟著媽媽一起去買東西，或者是他也會開始有自己想買的東西，

我漸漸發現小傢伙看到東西就會想快點擁有，雖不致於當場在地上打滾，但還是常要說上一陣，才會肯離開現場，

一來是因為較無法等待，二來是開始有物質的想望，一開始我也只是用溝通的方式和孩子說明，不是每樣東西都會需要馬上買入，

但在他5-6歲時，我開始發現書包裡有不是家裡的小玩具，詢問下才知道他在學校看到很喜歡，就把它們帶回家了，

對這年紀的孩子，已經知道「我的」「不是我的」的區別，所以代表小傢伙當時是因為衝動想要又忍不住才帶回家，

最關鍵的一次是有次帶他去包子店買包子，他看到店裡有個包子磁鐵，他說好可愛，當時我忙著付錢沒想太多，

沒想到回家時，在孩子的衣服口袋中發現 了包子磁鐵，除了隔天帶著孩子去歸還包子磁鐵，也請孩子和老闆說對不起之外，

我也開始意識到這是件要處理的行為問題，因為對5-6歲的孩子已經有明確的物權概念，

所以並不適合用「孩子還不懂事」來忽略掉行為後面的原因，原來同大爺的衝動控制不佳，加上想望較高，

才會有如此的行為，如何處理呢？

利用「延宕滿足」來拉長孩子等待的時間

給孩子零用錢，5歲是很適合開始給零用錢的年紀，這年紀的孩子也有了算數觀念

零用錢不給多，一周10元即可，並且給予孩子完全的零用錢支配權

零用錢和做家事不綁一起，因為家是大家的，家事也是每個人都要做的事

零用錢不和好寶寶貼紙或常規貼紙獎勵綁在一起，以免造成孩子為了零用錢才好好表現的觀念

因為有了零用錢制度，當同大爺看到他「當下」「覺得」「喜歡」的東西時，就只要和他說：「等你存零用錢就可以來買了」

甚至也會說：「好啊，那等回家拿你的零用錢來買」，有時候小傢伙可能只是當下喜歡，但反而會冷靜下來，

一次，二次，三次，發現在和他溝通什麼是想要和需要的東西，更可以具象的溝通，雖然他經常都會發現一個新事物，

是他之後存滿零用錢要去買的東西，但那也代表其實這些東西都只是孩子當下看了喜歡而已，回到家⋯⋯他也忘了，

「零用錢你可以決定要買什麼」我也總是這樣和孩子說，因為孩子有完全的決定權，他們在做最後決定時，反而會比較謹慎，

這就是許多國外內幼教專家會很建議其實5歲開始，就可以開始給孩子零用錢的原因。

說完了為什麼開始給同大爺零用錢的背後原因後，也來分享最近入手的5吋地球儀存錢筒，也是目前看過最美又有教育意義的存錢筒，

還記得之前分享過的台灣製造Skyglobe的12吋地球儀嗎？這也是出自Skyglobe，只不過是5吋的地球儀存錢筒，

5吋因為尺寸較小，較少用來做為教具使用，通常運用在禮品或像存錢筒的設計，以往在替孩子買存錢筒，

好像差不多都是塑膠小豬，滿了就殺，殺完就回收，雖然價格便宜，但不能重覆使用就很可惜，

但5吋白海銀陸地存錢筒不只外形極美，還有教育意義，雖然只是迷你5吋，但地球圖仍不馬虎，採用的是NASA的地球觀測圖製作，

有別於其它的5吋地球儀，是採四色印刷，

這款限定版5吋地球儀採用的是解析度更高的網版印刷製作，不只質感更好，視覺效果也更佳，

底座也是採用古銅金屬的底座，高度較高，也能立的更穩，古銅為髮絲打磨工藝，看的出製作上對細節的用心，

回歸在存錢筒本身，5吋地球儀雖然做為教具字體太小，但拿來當做存錢筒卻是超級完美，

球體就是完美的超大存錢空間，再加上方便開合的圓蓋，存滿了就把錢倒出來再繼續存，十分實用，

另一個實用的特色就是有著大尺寸存錢孔，不只可存10元或50元，就連鈔票也很容易塞入，

像同大爺有時回去孝親，阿公會給他100元，這時我便會請他存到存錢筒，而不是拿到就花掉，

等他存滿一定的金額，看到自己想要的東西，也可以用自己存的錢去買，一來建立金錢觀，二來也建立責任感，

實際將家裡的12吋地球儀和5吋地球儀存錢筒放在一起，大約便可知道尺寸差異，

除了有白海銀，也有紫色和七彩黑，因為不知道怎麼選色，就三個一起打包回家，

很建議家有5歲以上孩子的媽媽，可以開始讓孩子存自己的零用錢，首先準備一個容量大的存錢筒，

當然如果可以選又美又實用的存錢筒更好（笑）。

而我們在實行零用錢制度後，再加上這幾年也引導孩子降低衝動，現在的同大爺看到自己喜歡的東西，

如果媽媽沒有預算購買，便會說他要自己用自己的零用錢，這是好事，因為同時孩子也在練習延遲自己的需求，