6y10m同大爺的感統紀錄｜觸覺敏感影響孩子什麼呢？｜怎麼處理心得分享
其實在寫這篇文章的時，我們也還在持續處理同大爺的觸覺敏感，觸覺是人體對環境影響的接收器，
而觸覺敏感的孩子會比一般的孩子更容易受到環境影響而分心，所以在團體生活中可能比較會分心，
但在安靜的環境下，持續專注力反而沒有問題，也可以說同大爺是適合在圖書館讀書的孩子，
因為環境安靜簡單，但卻不是可以在麥當勞看書的孩子，因為麥當勞人來人往並且人聲吵雜，
同大爺在生活中有那些較明顯的觸覺敏感行為，簡單整理大約如下：
容易人來瘋，笑點一打開就會笑不停，而且是笑到讓人覺得⋯⋯喂，孩子！有那麼好笑嗎？？
觸覺敏感時，會變的很愛講話，尤其是上課時很愛找同學說話
不喜歡別人碰觸，同學碰到背會覺得人家故意弄他，容易有爭執（目前這點在降敏後，已經不會）
玩遊戲時一旦玩開，很容易太嗨而忘了當下應該故的事或規矩
（目前這點已從不知道自己太嗨而忘了該做的事–>無自覺，變成知道自己太嗨而忘了要做的事–>有自覺）
不喜歡毛料的外套或衣服，一穿上就說他很癢
換季時比較容易躁動，尤其是溫差大時
不喜歡剪頭髮，小時候會大哭，現在是會一直想撥掉脖子上的頭髮（目前大多時候可以坐好剪髮）
不喜歡七分袖的衣服，要嘛短袖，要嘛長袖，就是不要七分袖，
我們處理同大爺的觸覺敏感可分做二個階段，分別是《沒自覺》與《有自覺》，
這裡提到的自覺指的是孩子對自身行為的覺察力，如前提到，觸覺敏感的孩子因為環境對他的影響較大，
而容易人來瘋，或可能看到同學的某個動作就覺得很好笑，然後笑到停不下來（但明明在上課也不適合一直笑），
或者是上課時容易因為風吹草動而分心，甚至容易因為情緒太嗨，在遊戲或活動進行中忘了踩剎車而變的較衝動，
以上這些行為都曾經或部份現在還在持續中，但因為我們有在做持續的降敏（如刷身體或增加觸覺體驗），
所以小孩也變的愈來愈穩定，被老師提醒的次數也愈來愈少，
我們如何陪觸覺敏感的孩子
6歲以前
我們是在同大爺快5歲時確定他是個觸覺敏感的孩子，也因此一直到6歲半左右都在替孩子降敏，
以及給孩子更大量的觸覺體驗，這時候的他對自己觸覺敏感而造成的一些行為上過嗨，而過於衝動的行為沒有自覺，
也就是說孩子沒覺察到⋯⋯啊，其實我這樣並不適合，這時候，我們除了每天定時定量的使用觸覺刷替孩子刷身體外，
在生活中也會大量的給他更多和觸覺相關的遊戲像玩黏土，或者是增加觸覺體驗，
手指是孩子最敏感的觸覺感受器，所以在安全的範圍下，多讓孩子去觸摸，
像是現在有許多有趣的觸覺書，可以提供這階段孩子不同的觸覺體驗（請點此）
6歲以後
因為同大爺觸覺敏感的情況在團體生活中容易被影響，所以在6歲後，我們除了使用觸覺刷，
也再加上使用硬刺按摩球（請點此）
另外，在出門時也會帶上觸覺刷，如果孩子在活動中，玩的較嗨而忘了踩剎車時，
便會再請孩子刷身體，或者是用力大熊抱，給孩子深壓覺的擁抱，替他做感覺轉換，也是降敏效果，
最後還有一個秘密絕招，就是使用「振動覺」來給予孩子對觸覺敏感的降敏，
因為家裡沒有音叉，但只要有可以振動的物品就可以，於是拿媽媽用的臉部T字按摩棒（好大氣啊），
打開開關，放在小傢伙最敏感的地方（通常是手臂內側），果然笑到不行，
因為太好奇真的那麼癢嗎？自己也試了一次，果然不會癢，由此可見觸覺敏感的孩子的感受會更強烈，
除了以上，因為現階段的同大爺對於自己太嗨（他都說太crazy）的行為已經有自覺，
也就是說他知道上課時不能一直亂笑，會干擾老師，也知道活動進行中不能太衝動⋯⋯諸如此類點點，
有時回家還會說：「我們班的誰誰誰，上課時一直大笑，但明明我覺得也沒有很好笑，好crazy」，
雖然心裡在想⋯⋯你不是以前也這樣？？但另一方面也知道現在的同大爺已經開始具備自我覺察力，
也就是說只當他又不小心衝出去時，只要提醒他就可以，針對有自我覺察力的孩子，除了給予觸覺的感覺統合刺激外，
也能再給予孩子自我對行為的認知與想法轉換，例如，在生活中多讓孩子針對單一事件，
想想看有什麼不同的做法，讓孩子知道同一件事情有不同的解決方式，
也就是增加孩子的認知彈性，讓小傢伙下次又出現⋯⋯啊 又太crazy喔的情況，會稍稍提醒自己要踩剎車停一下，
除此之外，在處理孩子的觸覺敏感時，不只讓孩子有更多的觸覺體驗，
也同時增加孩子的組織計劃力與因果關係及順序概念
建議共讀書單：
觸覺敏感和專注力有關嗎？有的，觸覺敏感的孩子對環境的感受度因為特別強烈，所以也很容易因為風吹草動而分心，
所以才會出現在家能持續專注，在學校卻容易分心，以我們的經驗，同大爺在幼稚園時，是非常容易分心的孩子，
但這1年多的降敏後，團體生活中的分心度已經改善很多，也很少再收到老師的反應，
《這篇文章僅分享個人陪伴孩子的心得》
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