【育兒書】60個搞懂孩子行為背後的原因●光光老師專注力問診室●推薦入手

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當媽媽五年多,部落格也寫了快4年,仔細回想好像沒有真正推薦過一本育兒書,

倒不是過去幾年沒有好書,可能只是沒有真正完全觸動我的心,

孩子的行為背後都有原因,真正對於這句話有所感受,是在同大爺上幼稚園後,

在孩子上學前,以著自己在家4年多的觀察,原本認為應該不會有太大的適應問題,

但並不是如此,「坐不住」「專注力很差」「很容易覺得同學在弄他」⋯⋯

諸如些類種種,是小傢伙在上學後四個月時,老師與我的分享,

老實說,那幾個月我常心情很低落,因為這實在與我在家的觀察相差太多,

當你不知道孩子行為背後的原因時,不只幫不了孩子,父母也很容易低落

至少那段時間,我真的是想破頭也不明白在家與學校的天差地遠是為何?

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關於專注力,在家時的同大爺,完全能專心完成一件事,

甚至當我生病攤軟在沙發上時,他也可以自己玩上2小時,而沒有來吵媽媽,

更不用說喜歡玩拼圖,能獨自完成上百片的拼圖(雖然有時也是要陪拼),

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喜歡樂高的他,央著媽媽買了他最喜歡的蝙蝙俠積木,數百個零件,他花了一星期完成,

也因此「專注力很差」完全不在我的認知裡,為什麼到了學校後,孩子變了一個人呢?

如果不知道孩子行為背後的原因,那麼這些可能暫時卡住的地方,是否將永遠無法解開呢?

我很慶幸遇到一位有耐心的幼稚園老師,也很慶幸她介紹我讀光光老師在2015年的書⋯⋯

「3步驟,教出行為不脫序的孩子」,每個孩子行為背後都有原因,

身為父母,幼時養育,而後變成教育,如果可以找到這些原因,也比較不會頭痛啊⋯⋯

後來我們才發現同大爺有觸覺敏感與頸部張力反射未整合的問題,

造成他在學校很容易分心,因為學校的同學多,干擾也多,再加上他有頭手連動問題,

找到原因,我們也更懂孩子了!也開始陪孩子一起解決問題,

我們用觸覺刷刷身體4個多月,孩子的觸覺敏感也降了很多,再也沒聽他說誰誰誰弄他,

前陣子,因為時間問題,我們把小傢伙的團體琴課,換成了個人琴課,

「他比我想像的還要坐的住,之前團課時他比較不專心」同大爺的鋼琴老師這樣說,

的確,觸覺敏感讓同大爺在團體琴課裡,很容易情緒一來就高昂,也很愛東張西望,

這其實並不是孩子不想專心,而是他的感覺統合部份有些地方卡住了,

但進入個人課後,孩子就像換了一個人似的,坐的住也能專心看譜彈琴,

當我們更了解自己的孩子,面對問題時,也更能知道要怎麼去協助他,

我指的並不是從團課換成個人課,而是更多居家可以和孩子一起玩的感統遊戲,

在分享這篇【感覺統合紀錄-孩子行為背後都有原因】後,

才發現很多媽媽也曾經或也正在和我一樣,都曾因孩子行為而想破頭不知該如何,

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我總在想如果有更多人能知道孩子行為背後的原因,或許孩子與父母的幸福感會更多

「光光老師專注力問診室」作者廖笙光,在2000年進入台安醫院「兒童發展復健中心」,

也開始長達十多年的兒童發展生涯,在接到親子天下邀約為其新書寫推薦序時,

便一口答應,「專心,不是進入學校在學習,而是透過生活中的小細節培養出來」,

在光光老師新書中提到的這句話,更是提醒父母,別將孩子的專注力交給老師,

而是在陪伴孩子成長時的生活引導,從小開始⋯⋯

我真心期待能有更多人透過這本書了解孩子行為背後的原因,

也真心希望不只父母能閱讀,還有更多幼稚園老師也能列入個人選書,

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當第一線幼兒園的教育者,與家庭裡的父母,都能了解這些行為背後的原因,

那麼這些孩子們如果卡關了,老師與父母都能細心引導,而不致於標籤化孩子,

在新書裡,光光老師針對幼兒的60個行為提出原因及建議,在學校坐不住又愛東摸西摸,

是因為預部張力反射未整合,在【毛毛蟲的秘密】行為51:老是坐沒坐樣的章節裡,

明白其中是因為爬行經驗不足造成,孩子在學校容易分心的原因還有觸覺敏感,

因為對於環境過於敏感,所以容易被風吹草動吸引,

在【愛講話的秘密】行為56:上課總是愛聊天,則提到是因為感覺調節問題,

在光光老師的新書裡,總共有60個孩子的行為解秘,看完有「原來如此」的感覺,

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在了解孩子行為背後的原因後,接下來的問題就是:那怎麼引導呢?

別擔心,光光老師還有貼心的設計「專注力親子互動遊戲卡」,

也就是說跟著遊戲卡上的建議,就可以一起在家陪孩子玩感統遊戲囉,

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內含50張硬卡,也就是說有50個居家感統遊戲,

0-2歲歲適合的遊戲有15款,2歲以上的遊戲有35款,

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像是0歲時就可以替孩子做嬰兒按摩,

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在每張感統遊戲卡背後,也會標示「準備工作」及「遊戲步驟」,

是實用性很高的一組居家遊戲卡,

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8個月時讓孩子練習往前爬,過來人經驗是:一定要讓孩子多爬,

像同大爺就是10個月站,11個月走,所以目前在處理頸部張力反射未整合的問題,

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很流行的幼兒體操也在光光老師的遊戲卡中出現,

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手指點點畫,像是玩顏料或指印畫,都有助於孩子觸覺整合,

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如前所提,同大爺因為小時爬太少,所以有頸部張力反射未整合的問題,

像這種讓孩子像小蝸牛一樣拖地的遊戲,也有助於孩子的感統整合,

我自己也會讓孩子自己擰毛巾,然後拖地,這姿勢就是爬行的動作,

或者是公園體育場的攀爬架都有助於頸部張力反射整合,甚至像游泳裡的自由式及仰式,

除了以上這些,專注力親子互動遊戲卡中還有很多很多光光老師建議的遊戲,

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除了書與遊戲卡之外,親子天下還規劃了「親子教養的10堂黃金教戰課」,

其中也有邀請到光光老師,分別在6/4, 6/7, 6/11及6/18, 

針對孩子的行為原因,像是「學習變遊戲,玩出專注力」「過濾雜訊,聽覺學習更專注」,

「從動態活動,訓練大腦專注力」和「解決孩子鬧情緒,培養人際互動力」,

我個人認為如果時間許可,能當場聽到光光老師針對幼兒的行為解密,受益良多,

地點分別是在文化大學推廣教育中心的大新館及大夏館,有興趣的朋友可以報名,

以下也放上光光老師分享孩子行為背後原因的影片,

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這次親子天下也針對愛小宜粉絲提供特別的優惠活動,

新書「光光老師專注力問診室」、「親子互動遊戲卡」和「光光老師的親子教養課」,

課程的部份如果交通及時間許可,也很建議,至於書及卡的部份,

我個人真心的大大推薦一定要入手,甚至也很建議幼稚園老師們閱讀!

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