因為同大爺超級喜歡畫畫，所以只要看到不錯的畫冊或美學書單，我都會買回家放入書櫃，美學素養很難透過上課學習，

很多時候都是在生活中不知不覺漸漸養成，或者說我們對生活的態度，因此， 除了一些學習性的書單外，

這類美學書單也會是我們家書櫃中很重要的選書之一，有些是繪本，有些是畫冊，

一本書是一個作家的態度與生活，所以能找到一本好書，就像進入作者的生活之中，其實是件很棒的事，

我喜歡繪本，因為繪本不只有很棒的故事，更有很棒的美學內容，通常二者兼具，

其中以Bob為主角的繪本故事，更是我特別喜歡的繪本，因為它有啟發孩子的故事，更有充滿藝術感的畫風，

培養孩子的耐挫力｜Bob The Artist｜受用一生的繪本

Bob The Artist是在2016年便分享過的繪本，更是一本值得說給孩子聽的故事，

Bob原來很喜歡自己，但當他出去時，卻總是被別人取笑，漸漸的，他愈來愈沒自信，

也變的不快樂，甚至很想掩蓋那些被取笑的地方，他覺得很挫折，但故事總是會往好的方向發展，

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Bob goes Pop

時隔4年，在2020年再度推出Pop goes POP! ，身為 Marion Deuchars的忠實書迷，當然一定要把這繪本放入書單，

這次Bob又發生什麼故事呢？這還是個和藝術家有關的故事，原來鎮裡來了一個新藝術家Roy，每個人都在談論他，

這讓Bob感到忌妒，到底誰是鎮裡最棒的藝術家呢？其實這個故事也很常發生在生活中，

例如，孩子也常會和同學有競爭意識，會有忌妒或不開心的情緒，所以雖說是美學書單，其實也是說著很重要的道理，

「嘿，Bob，你看過鎮裡新來的藝術家嗎？他被叫做雕刻家Roy，而且大家都在談論他」

「Roy誰？但我才是鎮裡最棒的藝術家」Bob很在意誰是最棒的，

於是Bob決定去會一會Roy，Roy見到Bob: 「哈囉，聽說你也是藝術家，那你覺得我的這些作品如何？」

Roy開始一一介紹，像是起司漢堡、綠色水彩刷和羽毛球，但Bob認為這些都只是日常物品的放大版而已，

這個說法讓Roy十分不悅，他認為自己的作品一點也不平常，Roy覺得比起畫畫，劇刻品才真的困難，

他一點也不覺得Bob有辦法做，但Bob和Roy說他絕對可以，接著便開始了Bob和Roy的較勁，

Bob做了大狗，Roy做了大棒棒糖，還做了大香蕉和大黃色小鴨，總之，雙方不斷有作品也不斷比拼，

老實說也因為如此，身為讀者的我們也看的好精彩，因為光是繪本畫風就足夠迷人，

但說實話Roy的作品是更具創意與不同，Bob需要一些新點子，於是他決定潛入Roy的工作室，只要看一眼就好⋯⋯

隔天，Roy展示的作品是超大氣球狗，而Bob做的也是超大氣球狗，

Roy很生氣的說Bob偷了他的點子，當然Bob也這樣說Roy，

雙方打成一團，最後砰的一聲⋯⋯氣球破掉了，

Roy很傷心，Bob很抱歉，Bob說他可以再做一個氣球狗給Roy，或者他們可以一起做？

Roy負責雕塑，Bob負責畫畫，鎮上的大家都很想知道會發生什麼事？

哇，最後完成的氣球狗是最具想像力的作品，鎮上的每個人都想要看看氣球狗的風采，

Bob和Roy不再爭誰是最棒的藝術家，因為他們都是，而最棒的是，他們變成了好朋友。

這完全是個不打不相識的故事，競爭有時候很好，但合作或許會更好！

Bob’s Blue Period

Bob和Bat是好朋友，他們什麼事都一起做，最棒的是他們都喜歡畫畫，

但有一天，Bob找不到他的好朋友Bat，只看到一張紙條，才知道Bat離開了，

沒有好朋友在身邊，Bob覺得很失落，也許可以來畫畫，於是他畫了一個藍色香蕉，

藍色橘色和藍色大樹，不管怎麼畫，Bob畫的都是藍顏色，就連Bat以前去過的地方都變成了藍色大洞，

貓頭鷹和貓準備要來畫肖像，但有些事情不一樣了，大家小聲說：「Bat去那裡了呢？還有這些顏色是怎麼了？」，

為了畫好看的肖像畫，貓戴新帽又打領帶，他緊張的說：「我準備好了」，但Bob怎麼畫都是藍顏色，

Bob太想念Bat，所以整個世界都變成藍色，大家都想著應該怎麼做才好，

最後他們決定帶Bot去一個地方，「我們要去哪裡？到了嗎？」Bob問，

原來他們帶Bob去看日出，太美了，是誰畫的？Bob這段時間幾乎忘了這世界還有許多漂亮的色彩，

回到家的Bob，雖然很累但很興奮，那晚，他做了一個有各式顏色的夢，

隔天Bob覺得一切都不同了，就在此時，他收到Bat寄來的明信片，Bat要回家了，原來Bat這段時間在冬眠，

打開門，Bat就在門後，大家為了慶祝Bat回家，辦了一場好盛大的派對，

現在Bob的世界又充滿色彩，他替草地畫上綠色，替橙子畫上橘色，

至於Bob的香蕉，不再只是黃色，想畫任何喜歡的色彩都可以，

其實Bob系列，從Bob the artist、Bob goes POP或Bob’s Blue Perios說的都是「情緒」，

從耐挫力、忌妒感與失落感，都是比較難說明給孩子理解的情緒，但透過這3個故事，孩子便容易理解，

而最棒的是，由於Bob的角色設定是藝術家，所以這些繪本也是很棒的美學書單，

接下來當然也要分享Marion Deuchars的畫冊，同樣是非常值得認識的書單，

Let’s Make Some Great Art

Let’s Make Some Great Art是專門替小傢伙入手的畫冊，也是Bob三部曲作者所設計的畫冊，

官方建議3歲以上即可與孩子一起玩畫畫，特別喜歡這本畫冊的原因之，是因為它具備強大的藝術性，以下僅分享部份書頁，

藝術與美在很多地方都能表現，即使是文字，看似只是字，但如何選擇字體也是學問，

這也是為何在生活中，儘可以的讓孩子接觸美的事物，

也能讓孩子有更多的美學素養，而這些其實在教室裡是學不到的，

拿到書的孩子很開心，還特別在書上寫下自己的名字，

作者想透過Let’s Make Some Great Art在孩子心裡種下想像力的果實，透過許多大師的畫作來引導孩子進入美的世界，

每個年紀的孩子玩法都不同，不要在意孩子畫作的完成度，更要在意孩子在玩畫中所感受的快樂，

畫冊從米開朗基羅・達文西開始，米開朗基羅出生於西元1452年，他最出名的畫作就是《蒙娜麗莎的微笑》 ，

誰說孩子的畫冊裡不能出現世界名作呢？但米開朗基羅不只是畫家，更是音樂家、工程師、雕刻家與科學家，

但如何用孩子的眼睛去看《蒙娜麗莎的微笑》呢？

首先請孩子自己設計微笑，也就是畫上孩子想畫的笑容，

小傢伙笑的很開心，因為他覺得實在太好笑，為什麼好笑呢？

因為他惡搞了一下 ，孩子版的微笑不只有趣，也很有創意，

這個畫畫遊戲即使年紀小的孩子也可以一起玩，只是當然不同年紀畫出來的細緻度會不同，

除了只要畫一抹笑容，也可以完全自己創作，

只見同大爺又認真又想笑的側臉，就知道小腦袋又調皮了（笑），

果然畫出了搞笑版，但媽媽也滿喜歡左方的貓咪麗莎的微笑，

沒想到只要稍微改動一下笑容，就有不同的視覺感受，

不過小孩很有趣，前天畫了搞怪版，隔天早上起床又說他要重新好好畫（笑），

畫冊中也有些是帶著孩子一起建立空間概念的立體幾何畫，大一點的孩子也可以試著畫畫看，

接下來出現的大師則是巴勃羅·畢卡索，這位大師也曾說過孩子是天生的藝術家，

所以千萬不要覺得孩子不懂美，其實他們都看的懂，只是還不會表達，畢卡索出生於西元1881年，

是立體主義的創立者，對孩子來說很難懂，沒關係，直接動手一起來玩畫，

首先在紙上畫自己的臉，再把畫了臉的畫只剪成碎片，記得不要剪的太小，再重新組合貼在紙上，

就會變成一張「新的臉」，這就是畢卡索有名的立體主義，如此經過說明，倒也變的容易起來，

畢卡索的創作有段時間深受非洲藝術影響，又被稱為非洲時期，在與孩子畫畫時，通常我會簡單帶過，

因為孩子是視覺小生物，透過強烈的畫頁視覺，也能感受到畫家筆下想表達的生命力，

Let’s Make Some Great Art算是引導型的畫冊，透過書頁內容讓孩子慢慢的進入畫家的想像力世界，

在認識狂野的畢卡索後，接下來就來讓孩子發揮天馬行空的創意，誰會在舞台上跳舞呢？

可能剛看完畢卡索的非洲藝術狂野，小傢伙說他要直接把手放進手指顏料中，

手指顏料對我們家來說更像是玩具，從小玩到大，後來知道他是個觸覺敏感的孩子，更是重要的感統降敏遊戲，

沾滿手指顏料的小手直接印蓋的書頁上，由於畫冊的書頁是有厚度的圖畫紙，

所以完全能放心這樣玩畫畫，只見同大爺玩的好開心，

這指手印畫也是我們一段時間就玩的遊戲，同大爺從小寶寶的手一直到現在變成了大孩的手，

玩藍色手指顏料還不夠，還要再加上橘色的Brain Clegg夜光手指顏料，

再隨意將二個顏色抹一抹，最後會變成什麼呢？

等到手指顏料乾了之後，小傢伙又拿出水彩棒率性的畫上粉紅色，

同大爺說在舞台上跳舞的是怪獸，這就是孩子的創意，所以陪孩子一起玩畫畫，

最大的收獲就是總能看到孩子心裡的想像力與創意，

Marion Deuchars的經典Bob藝術家當然也是畫冊裡的內容，

將不同姿態與表情的Bob變成孩子的仿畫遊戲，仿畫在孩子成長的過程中十分重要，也有助於孩子的視知覺，

手指畫也是很重要的畫畫遊戲，用小手沾取手指顏料做印蓋，再用色筆或鉛筆畫上自己想創造的角色，

因為作者也畫了示範性的手指角色，所以孩子也可以跟著畫，年紀小的孩子通常會先從模仿開始，

年紀大的孩子則可以試著創造自己的手指畫角色，作者也刻意留白了畫頁，讓孩子發揮想像力，

既然是畢卡索的立體主義，那麼著色畫也要非常畢卡索，

或許可以請孩子想想這是什麼呢？相信每個孩子的答案都不同，

Let’s Make Some Great Art引導孩子有不同的想像力，其實想像力很多時候並不是憑空出現，

可能是來自於生活經驗的積累，可能是從模仿開始，也可能是引導而出現，我個人很喜歡這樣的方式，

在書頁上出現一黑一紅的臉譜表情，視覺上便容易吸引孩子，這時再準備色紙，請孩子將色紙撕成碎片，

再隨性拼貼成一張臉的表情，是不是相當有趣呢？

再來的大師則是梵谷，出生於西元1853年，在他短暫的人生裡創作了超過800幅畫作，但卻僅僅售出一幅，

梵谷去世後才成名，現在已是全世界知名的重要畫家，而《向日葵》是梵谷繪畫的一系列靜物油畫 ，

在陪伴孩子畫畫時，也會稍微帶到梵谷的生平，小傢伙很好奇為什麼梵谷活著的時候沒有成名呢？

雖然我沒有修過美術史，更是大大的門外漢， 但透過一本好的畫冊，也能帶著孩子一起建立美學素養，

請孩子試著用不同色系的黃與橘來完成這幅向日葵，不過有時候孩子會說他想要用別的顏色畫，

也沒關係，讓孩子發揮他的想像力也很棒，

同大爺版的向日葵，還沒有全部完成，但我喜歡那花瓶，

我一直覺得孩子不只要學知識，更要懂藝術，這裡說的懂並不是大人口中的品味，

而是對於生活中美的鑑賞力，也包含想像與創意，還有勇於使用色彩，愛畫畫的孩子也通常少有所謂的慣用色，

而說到顏色，多讓孩子接觸色彩，也能培養對顏色的敏感度，

請孩子在色環畫上用水彩畫上指定的顏色，

不過同大爺用的是水彩棒 ，同樣在色彩上既飽和又有通透感，

接下來還可以看看疊色後的顏色變化，用英國Little Brian水彩棒同樣能達到同樣的疊色效果

例如，藍色與黃色疊色後會變成綠色，

這本畫冊是一本可以陪孩子很久很久的畫冊，從小孩一直到大孩都適合，

更適合親子一起玩畫畫，如果家有愛畫畫的孩子，或想要多給孩子美學素養的媽媽，都很適合入手這本書，

也有出生於西元1869年的馬諦斯，都是美術史上的重要畫家，為了讓孩子能快速進入大師的世界，

作者通常只會取一重點，以馬諦斯為例，晚年的他因為健康因素，而開始進行剪貼畫，

馬諦斯稱之為用剪刀繪畫，這便很適合拿來與孩子共玩，

透過剪貼畫的概念，進行一連串的畫畫遊戲，像是「誰從窗戶往外看？」，

孩子就可以在窗戶裡畫上不同的眼睛或臉，十分有趣，

只能說每張畫頁都很精彩，也和之前接觸的畫冊大大不同，算是概念式畫冊，但對孩子來說又很具吸引力，

Let’s Make Some Great Art是一本很適合親子一起玩畫的畫冊，透過許多畫家大師的視角，

帶著孩子一起在顏料的世界裡玩耍與遊戲，天馬行空的發揮創意與想像力。