對症下藥型的繪本也是我很推薦的書單，Little Boost系列的教育性質濃厚，

故事中的行為也曾經都是同大爺在學校的出包行為，

媽媽不斷的叨念提醒，有時候不如說一本故事，還能讓孩子記得。

Litle Boost系列會建議4-8歲的孩子，也就是幼稚園中班到小學低年級都適合，

年紀小建議共讀，小學低年級則可當作讀繪本使用，獨立閱讀也可以。

Harrison P. Spader, Personal Space Invader身體界限書單

建立孩子身體界限概念的繪本

身體界限概念很重要，連帶也影響到孩子的團體生活社交

不知道是不是還記得之前分享過的Lacey Walker Nonstop Talker呢？

Harrison P. Spader, Personal Space Invader就是這系列的姐妹繪本，

非常強烈推薦和4歲以上的小小孩共讀，這階段的孩子開始在建立自我認知，但又還帶著小嬰時期的生物本能在做事，

這時候用繪本故事，帶著孩子建立身體安全界限的認知，是必要也重要的事，

而故事的主角是一隻可愛的綠色小河馬，他的名字是Harrison P. Spader，

Harrison P. Spader總是和別人坐的太近，握手握的太久，擊掌擊的太用力，抱抱又顯的太重，

才看到書背上對於Harrison P. Spader的介紹，有種似曾相識的感覺，同大爺也曾經是身體安全界限較不佳的孩子，

也的確因為如此，在學校出過幾次小包，我們也因為身體界限花了許多心思去引導孩子，

只是當時Harrison P. Spader, Personal Space Invader還沒有出版，否則多了故事引導，應該會更容易印象深刻，

Harrison P. Spader是個喜愛生活的孩子，也喜歡和大家分享他喜歡的事物，

然而，Harrison過田木一嗨的方式卻容易造成問題，當Harrison還小時，這情況是還好，

但隨著他愈長愈大，問題也年年的愈來愈嚴重，

他會和人坐的太近，握手也握的太久，還會很用力的擊掌，又抱的太大力，

以上不管是《坐太近》《握太久》《很用力》或《太大力》，對孩子來說可能很難具體換位思考別人的感受，

沒關係，帶著孩子一一看動物們的反應，正在看電視的小貓看起來一點也不舒服，因為Harrison坐太近，好擠啊，

麋鹿一臉不可置信，怎麼會有人握手握這麼久？更不用說小豬還在哭哭，因為擊掌很用力的Harrison讓他的手好痛，

至於狗狗快喘不過氣來，這那是溫柔擁抱，根本是粗魯亂抱了，才開始我已經太心有戚戚焉 ，

因為以上的事情，同大爺至少做過八成，再加上他力氣又大，同學們也會有時誤會他，

Harrison一定也不知道什麼距離是最舒服的說話距離，只見他臉離獅子好近好近，

而獅子則一臉不開心，說完了又很大力的抱住獅子，都快喘不過氣啦，

天啊⋯⋯整張臉離同學很近說話，這件事同大爺也曾經做過，

在故事裡，會不斷的出現Harrison造成同學或老師困擾的情境，讓孩子在視覺上能記憶，

像是聽故事時，會沒有舉手就衝上前，而且離老師很近，坐公車時，硬要和同學擠在一起，但明明空位很多，

而身體界限較差的孩子，很多時候是因為在家和媽媽爸爸之間的身體界限就很近，

就像Harrison和他的家人，喜歡你依著我，我靠著你一起看電視，所以當孩子在團體生活中掌握不好身體界限時，

會建議在家裡就開始引導孩子關於身體界限的概念，而不要在家沒有這個觀念，卻要孩子去學校遵守，

而Harrison的父母也開始陸續接到學校老師、教練、和其它同學的父母打來關切的電話，是時候要好好溝通囉，

於是爸爸開始和Harrison溝通，剛開始Harrison不認為自己需要空間，

但爸爸提醒他，或許他不需要安全空間，但別人會需要啊，

身體安全界限對孩子來說實在太難理解，這時候爸爸和Harrison說，首先把手臂伸直，

接著再將手臂打開，手臂到手臂的距離，除了左右，往前，再往後，這個就是所謂的安全距離，

從那天開始，Harrison一家人都一起練習安全距離，的確，我們之前也是在家不斷練習距離掌握，

以及力道控制，只能說當媽媽這件事真的不算太容易，但故事到這裡就是快樂結局嗎？

當然不是，父母沒那麼簡單啊，Harrison隔天到學校，非常認真也熱衷於展開手臂保持自己的安全距離，

即使在空間不夠的場合裡，他仍然展開手臂，十分自得其樂，但老師和同學們一樣感到困擾，

Harrison爸爸又接到了電話，原來又是來自學校的提醒，

「我知道你有在做安全距離，可是有時候如果空間真的不夠大，這時候只要把你的手放下來，

並試著坐好或站好就好」這次爸爸給了Harrison另一個明確的指令，

隔天，在校車上，Harrison想要擠進他二個朋友坐的位置裡，但這時他發現有個位置更適合他，

於是他不再硬擠的坐在同學的位置上，太好了，這次Harrison有找到安全距離，

遊戲時也是，Harrison有帶自己的泳圈，而不是像過去一樣又和同學擠在一起，

就連故事時間，他也坐在他自己的墊子上，不像之前一樣坐的離書好近，近到都貼在老師身上了，

雖然Harrison還沒有做的很好，還是會抱同學抱的很用力，但Hassison還是愈來愈進步，

在故事裡的Harrison並沒有100%的掌握安全距離，在開心時，他還是喜歡用擁抱來表達，而這和每個人的天生氣質不同，

但至少，在很多方面，Harrison已經認知關於人與人的身體界限，也能掌握到力道的控制，

很少有繪本讀完，會覺得小孩全中，而Harrison P. Spader, Personal Space Invader便是，十分建議共讀。

Lacey Walker, Nonstop Talker (Little Boost)

給很愛上課一直講話的小孩，

給總是自己在說，而不聽別人說，

超適合的繪本

隨著孩子成長，口語的表達能力也會愈來愈好，從單字一直慢慢到句子，

小小的孩子發現原來自己可以「表達」，不再只是被動的點頭或搖頭，

那種驚喜也許像發現神秘的寶藏一樣，讓他們覺得既興奮又開心，

說話簡直變成一件太快樂的事，愛說話不好嗎？其實不會，

這代表了孩子口語表達的大爆炸時期來臨，只是凡事過與不及都不好，

當孩子因為太想說話或太急著表達，而忘了靜下來聽聽別人怎麼說，怎麼辦呢？

Lacey Walker, Nonstop Talker是個人十分建議必入的故事繪本，

故事說的就是一隻總是說不停的貓頭鷹，她真的是太愛太愛說話了，

所以在家裡，媽媽要她不要說話，專心吃飯，在學校，老師要他多聽少講，

可是貓頭鷹就是忍不住的一直講話一直講話，直到有一天⋯⋯她發現自己沒有聲音了，

事情會有什麼神奇的變化嗎？發不出聲音又很愛說話的貓頭鷹該怎麼辦呢？

Lacey Walker很喜歡說話，一直說，一直說，一直不停又不停的說，

「Lacey, 不要再說話了，然後吃你的午餐」在家時,媽媽這樣說，

「Lacey, 少說一點，多聽一點」在學校時，老師這麼說，

連哥哥都說：「Lacey, 不要再說話了，我在看電影」，

爸爸也說：「Lacey, 不要再說話了，快去刷牙」，

看來貓頭鷹Lacey是真的很愛很愛說話，也真的是說不停啊，

因為沒有什麼事可以阻止Lacey說話，也沒有什麼事可以讓她安靜，

就連在標示著「請保持安靜」的圖書館，Lacey還是說個不停，

但，在一個陰沈沈的周一早上，Lacey因為太愛說話，而沒有聲音了，

她試著低語，她試著大喊，她試著唱歌，結果都沒有用，Lacey沒有聲音了，

整個早餐時光，Lacey都很悶，不過因為她不再說話，

所以吃飯的速度也變快了，甚至還有時間完成功課，

Lacey悶悶的走去上學，而且還聽了朋友Nadine在說的笑話，而且還真的滿好笑的，

「我之前都沒有注意到原來Nadine的笑話很好笑」Lacey心想，

因為不能說話，所以整天在學校裡的Lacey都有點悶，但她也完成了所有功課，

還因為有好好聽老師上課，而得了1顆「金色星星」，

「我從來沒有拿到過金色星星」她心想著，

晚上時，Lacey已經沒有那麼悶了，她拿著零食，和哥哥一起看怪獸電影，

「他是對的，這電影真好看」Lacey心想著，

當爸爸上樓時，Lacey已經在床上準備好了，刷好牙也換好衣服，

安靜的躺在床上，所以這天爸爸還多讀了二個故事給Lacey聽，

隔天，當Lacey起床時，她又可以說話了，真的是太好的一天，

Lacey飛快的跑下樓，一路上都在說話，「我的天，我有好多話想說」

「Nadine的笑話真的好好笑，金色星星真的好棒，還有我喜歡怪獸電影⋯⋯」

「不過我要先吃早餐」Lacey微笑著說，接著，Lacey安靜的吃早餐，聽著家人在聊天，

注意到了嗎？總是說不停的Lacey開始知道「聽」的重要，

她還是喜歡說話，也會一直說一直說一直說，

但有時候，她會喜歡聽別人說一會兒。

當孩子一直說話，就是像Lacey這樣說不停時，怎麼辦？因為不停說，

也少了停下來聽的機會，也會錯失生活中有趣的事物，甚至也會失去了專注力，

與其和孩子說「不要說話」，不如和孩子說Lacey Walker, Nonstop Talke的故事，

貓頭鷹Lacey還是很喜歡說話，但有時候也會停下來聽聽別人說什麼！