立體時鐘書一向是必備的實用操作書單，通常會結合生活認知與時間概念二部份，可以說它是書，也可以當作是教具，

是從2歲一直到6歲以上都適合的書單，年紀小的看生活認知，年紀大的則時間概念，

這陣子同大爺開始比較會看時鐘（之前只會看時，對分則不太理解），所以在家也特別把時間鐘拿出來共讀，

tick-tock Clock Book和一般時鐘書較不同的地方，是它的立體長短針在撥動時都會發出答答聲，

每一次撥動分針會以大約《5分鐘》為單位前進，可能有些人不太明白為何要特別以5分鐘為單位，

事實上，當孩子開始進入認識時間時，最早會先從《時》開始認識，接著才會進入《分》，而進入認識分的階段，

孩子也是以5為單位開始認識，例如：12點5分，12點10分，12點15分，諸如此類，因此，在立體時鐘書的設計上，

如果在撥動分針時，每撥動一次能以5（大約，通常書很難做到完全精準）為單位，對孩子在認識時間上也會更為貼心，

書本為硬頁書設計，年紀稍小的孩子也適合共讀，時間認知通常分為幾個階段，剛開始是對日夜的區辨，

通常在1-2歲的孩子會開始明確認識白天是亮亮的，夜晚是黑黑的，接下來，大約2.5-3歲的孩子，會進入一日生活認知，

也就是一整天下來會從那些事呢？這時候就會適合拿出tick-tock Clock Book共讀，不過這個階段對時分還不太能理解，

可能比較是在玩時鐘，大約5-6歲則會進入時分階段，這時便可加入時間概念，與孩子一起撥動時分針，

早上8：00囉，泰迪的早餐是一碗麥片粥，好吃好吃，會發現在故事中，會很明確認說明幾點時做什麼事，

搭配每頁的故事場景時間，可以請孩子試著撥動立體時鐘，短短的針叫做時針，長長的針叫做分針，

年紀小的孩子或許對時分不明白，也沒關係，只要請孩子將短針撥到8，長針撥到12，讓孩子有個簡單的概念即可，

早上10:00囉，泰迪最喜歡在遊戲室裡玩玩具，一樣可以請孩子撥動立體時鐘，

中午12:00要做什麼呢？泰迪和媽媽在公園裡野餐，蝴蝶飛過來又飛過去，還有一隻停在泰迪的頭上，

下午2:00泰迪在做什麼呢？他在花園裡幫媽媽替澆水，好棒，泰迪小幫手，

晚餐時間，泰迪吃了熱狗、馬鈴薯和豆子，他也餵他的娃娃吃飯喔，對了，現在是幾點呢？

原來是下午5:00，請孩子轉動時鐘上的長短針，在共讀時會發現在某些時間上會和現實生活有些差距，

例如下午5點吃晚餐，這時候就建議在共讀時，可以適時的將時間調整到比較貼近的時間即可，

 整體而言，tick-tock Clock Book的立體時鐘設計，不只可以撥動指針，在撥動時還會發出答答聲，增加孩子的樂趣，

再加上每撥動一次分針的單位大約是5分鐘，也會更適合正在學習認識時與分的小小孩。