對你而言，親子共讀所代表的意義是什麼呢？一段美好的親密時光？

一份對語言學習的父母期待？還是一個故事所代表的一份價值觀？

老實說，對大家來說應該都有，只不過是所著重的比例多少而已，

我喜歡聽故事，也喜歡說故事，雖然說的不算生動，但孩子也多半聽的有滋有味，

如果，能在故事裡，傳遞一份溫暖的力量，一個家庭一份溫暖，十個家庭十份溫暖，

若是一百個或一千個，甚至是上萬個呢？那麼便足夠成為溫暖社會的力量，

在孩子成長的過程中，開始會有比較心，「為什麼他有我沒有？」是孩子都會問的問題，

其實同大爺也問過，像是因為看到某個孩子有什麼玩具，是他沒有的，

在吵媽媽買的時候，就會說「為什麼我都沒有」，之前，大部份都會回答：

「可是你有的東西，某某某也沒有啊，每個人擁有的都不一樣」 ，

小傢伙通常聽完後會露出「對耶」的表情，然後說：「好吧」，

這也是為什麼在看到Last Stop on Market Street時，會特別驚為天人，

若有「再忙也要和孩子一起讀的繪本」，那麼Last Stop on Market Street必名列其中，

這本繪本也是童書史上，第一本同時獲得「紐伯瑞文學獎金獎」與「凱迪克銀牌獎」，

換言之也就是說它不論在文字或插畫都被高度肯定，除此之外，

更獲得國際間其它共27座大小獎項，一本同時榮獲29座國際大獎的繪本，

也是紐約時報及AMAZON上的2016最暢銷繪本，

它說是什麼故事呢？有多溫暖人心呢？你不好奇嗎？我十分好奇，

更想知道故事裡的老奶奶如何引導愛比較的小孫子，用另一個快樂與感恩的角度去看事情！

以下文章只截取部份書頁分享！

小男孩CJ和奶奶作完禮拜後，走出教堂，遇到了下雨，

CJ和奶奶一起等公車，CJ問：「為什麼我們要在下雨天等公車？都濕答答的」

奶奶說：「因為樹也口渴了啊！你有沒有看到他們正在用大吸管喝水呢？」,

CJ看了很久，可是沒有看到奶奶說的大吸管，

這時候，他看到了朋友Colby坐在爸爸的車上，正在和CJ揮手說再見，

「奶奶，為什麼我們不能有自己的車呢？」

「孩子，我們要車做什麼呢？我們已經有會噴火的公車，

還有總是會變戲法給你看的老丹尼斯先生啊！」，

公車來了，司機丹尼斯先生對著CJ說：「看我手裡拿著什麼啊？」

接著他從CJ耳邊變出一個銀幣來，並且交到CJ的手上，上車後，奶奶向車上的乘客微笑，

並且說：「下午好」，奶奶同時也要CJ和她一樣，

這時候，有一位盲人上車，CJ把自己的位置讓給他，還問奶奶說：「為什麼他看不到？」，

「孩子，你覺得什麼是看的到呢？」奶奶沒有直接回答CJ的問題，反而問了CJ，

「有些人是用耳朵去看世界」奶奶繼續說，

「這是真的喔，有時候還用鼻子看世界，像夫人今天就擦了非常好的香水」這位盲人說，

接著二個男孩上車，「好希望我也有像一台像他們一樣的ipod」CJ說，

「為什麼呢？你身邊有更真實的事物，為什麼你不請那位先生替我們唱首歌呢？」

而公車上的吉他手還沒等到CJ開口，便撥動琴弦開始唱歌，

公車上的每個人都感受到音樂的魔力，奶奶閉上眼睛聽著音樂，

CJ有樣學樣，也跟著閉上眼睛，在黑暗中他跟著音樂，看到了美麗的世界，

曲子結束時，公車也到站了，「市場街最後一站」丹尼斯先生喊著，

下車後的CJ，看看四週的環境，又是破落又是到處烏煙瘴氣，

小CJ問奶奶：「為什麼這裡總是那麼髒？」

「CJ，有時候當你置身在塵土飛揚的環境，才能更看的到美麗的景象」

奶奶微笑著指向天空，瞧，那不就是道完美彩虹嗎？

作者Matt De La Pena在訪談中表示，希望透過繪本裡老奶奶的智慧，

鼓舞在成長過程中欠缺物資的孩子，也提醒孩子不要老愛與別人比較，

覺得自己都沒有擁有別人擁有的，不要只羨慕，就像奶奶對於CJ的問題，

總不會正面回答，反而會引導CJ從另一個角度是思考去看事情，

Last Stop on Market Street裡的老奶奶的智慧，是很值得說給孩子的故事，

當然也很值得父母提醒自己，保持像老奶奶一樣的智慧，去引導孩子！

另一本Fire Engine No.9消防車9號，是全世界最大的出版社Random House發行，

作者Mike Austin特別的鮮艷畫風，也替這繪本增色不少，

一般以消防車為主題的童書，大多會以操作書為主，單純以繪本方式呈現反而較少，

而Fire Engine No. 9裡只使用單字，去表達消防員要救火的緊張竹與速度感，

在共讀時，建議能將生字挑出，搭配繪本場景，加深孩子的印象，

首先一翻開繪本，會先介紹消防員所使用的工具，

像是救火帽、手電筒、對講機、手套、梯子⋯⋯等等，

這本書的共讀方式有很多種，可以從先和小小孩介紹工具開始，

當然為什麼小人常常是等不急介紹，就會開始問「這是什麼？那是什麼？」，

愛小宜個人很喜歡Fire Engine No. 9的畫風，在色彩運用上極具層次感，

又不失人物及消防車的具象感，雖沒有太多文字，仍然能透過圖案讓小小孩理解，

每天消防員都會做例行性的檢查，還有清理消防車，

這時候，警報聲響了，有火災，有火災（FIRE)，

消防犬也跟著開始吠叫，消防員要準備出任務了，

時間不等人，消防員們快速移動，準備要去火災現場，

作者巧妙的請孩子將繪本轉動，變成直向的方式，

來強化視覺上，消防員們從樓上透過滑桿順勢而下的速度感，

快速著裝們的消防員，有的還在穿衣服，有的則著裝完畢，準備出發，

就連消防犬也是全程待命的奔跑向消防車，

從繪本裡完全能感受到在遇到火災時，消防員在和時間賽跑的緊張感，

只是平面繪本如何創造消防車出發時的時間緊張感呢？

作者Mike Austin果然功力精湛，他透過將其它車的暗黑化，

來強調紅色消防車在路上的聚焦感，再加上消防車有些往前傾斜，更表達了速度感，

果然到了現場，漫天濃煙，消防員們出發！

快點！快點！消防員們，

拉！同樣沒有太多文字，就一個pull，

就能表達消防員正在拉動消防水管，

接下來就是灑水，

準備進入火場了，同樣要將繪本直轉，

爬爬爬！老實說Fire Engine No. 9還真的很有臨場感，

而且在說故事時，會不知不覺跟著消防員的動作而變的快速，

再來，就是把民宅的窗戶打碎，

在火場裡要怎麼前進呢？用走的？用跑的？當然都不是，

而是用低姿態爬行，在繪本裡，作者也巧妙的和小小孩說明了正確的移動方式，

某種程度也是很好的火場安全繪本書單，

小心！小心！

嬰兒哇哇大哭，別怕別怕，消防員叔叔會小心的接著你，

終於把大家都救出來了，消防員們謝謝你，

太好了，太好了，城鎮裡又恢復平常，消防員們也坐下來吃飯休息囉，

繪本最後也教大家遇到火災時要怎麼做，最重要的就是要低姿態前進，

低姿態對小小孩來說，其實不太具體，但透過繪本的說明，對孩子會明白許多，

那為什麼要低姿態呢？因為濃煙和有毒氣體都會往上升，通常會聚集在高處，如天花板，

這就是為什麼會強烈建議一定要「低姿態爬行前進」的原因！

愛小宜甜蜜小窩