當小子進入2歲後 開始有了自我主張, 有些無傷大雅, 有些卻很令人頭痛, 

例如, 明明下大雨, 但就是不肯穿上雨鞋雨衣, 

或者明明寒流來襲, 但卻選了雙涼鞋, 硬是不肯套上襪子和球鞋, 

有些人說, 沒關係, 讓孩子做些無傷大雅的決定,

並且吃一次苦頭, 才知道那些事行不通,

老實說, 這是個好辦法, 但除此之外,還可以透過故事引導孩子

用故事和孩子溝通, 是最容易的方式, 也較不會流於高壓的命令口氣

故事裡的主角, 對於孩子來說, 是朋友也是同伴, 

「你看Maisy是不是下雨天出門都會穿雨鞋?」

「那你要不要和Maisy一樣呢??」

運用角色同理, 已經是愛小宜和同大爺親子溝通語言之一, 

比起「不是和你說過, 下雨天要穿雨鞋嗎?」

前者的溝通方式, 好像小傢伙會買單多一些(笑)

Maisy’s Wonderful Weather Book波波看天氣,

是小鼠波波系列中的幼兒科學拉拉書, 

春夏秋冬更替, 只是大人們習以為常的生活變化,

天晴了往海邊跑, 天冷了加件衣服, 下雨了打傘, 偶爾因為雨後彩虹而驚喜

然而這一切大人們的理所當然, 卻是孩子張大眼看向世界的新奇觸引,

小小腦袋裡開始有許多為什麼? 

Maisy天氣操作書利用孩子最愛的轉盤及拉拉書, 

十分容易吸引孩子的目光, 封面的天氣轉盤,

媽媽都還沒示範, 同大爺的小手已經迫不及待的開始轉動

利用轉盤上的天氣變化圖案, 讓孩子能具體了解天氣變化

可愛的Maisy起床了, 第一件事就是打開窗簾, 看看天氣

掂著腳看窗外, 也是小傢伙很愛做的事, 

如果和Maisy一樣, 看見太陽公公, 便會轉身大喊去散步

拉拉書利用天氣變化的不同場景,

共讀時不只可以讓孩子具體明白天氣的意義, 

例如太陽公公出來了, 就去海邊玩耍吧

也可以透過說故事, 讓孩子和Maisy一起帶適合的東西出門

不過天氣熱Maisy要吃冰淇淋, 這段自己是省略的, 

因為目前還沒有開放小子吃冰

哇, 下雪了, 天氣變的好寒冷

共讀時可以引導孩子看最左邊的物品表, 

「所以天氣好冷要帶什麼出門?」, 要記得帶帽子和手套, 還有喝溫開水喔. 

共讀所帶來潛移默化的魅力在於, 透過繪本的圖像, 與媽媽的聲音, 

再加上孩子眼到手到的操作, 孩子很容易產生記憶的連結

滴滴答答的下雨天, 如果要出門要穿什麼呢?

這段是自己最常和同大爺說的故事, 因為小傢伙有段時間非常堅持不穿雨鞋,  

但自從共讀過Maisy後, 只要和他說「Maisy下雨天都穿什麼?」 

小子想一想, 大喊「雨鞋」 

也許孩子會問, 下雨是什麼? 好簡單的問題, 但一定會問倒大人(笑)

下雨就是滴滴答答的水在地上跳舞, 然後你也可以穿著雨鞋和雨衣一起跳喔

跳舞的水滴是下雨， 那麼風又是什麼? 仔細想想並不是容易回答的問題, 

對大人而言, 愈難解釋的問題, 往往是早以習以為常的生活細節, 

如果看到葉子飛在天空上, 就是風吹過的痕跡, 

建議可以陪孩子一同撥動轉盤, 讓孩子感受動態的樹葉飛揚

打雷又閃電的颱風夜 當然也要待在家裡, 

窗戶外的風景變化, 一樣有小玄機, 小手拉拉就可以看到黃色閃電移動, 

最愛這頁的雨過天晴, 不只天晴還有彩虹, 

多棒的天氣, 雖然有閃電, 有打雷, 還有麻煩的雨天, 但當彩虹出來, 如此美好, 

可愛的Maisy小鼠波波不只是可愛, 其實故事安排都很有寓意, 

共讀時也可以透過彩虹, 讓孩子進一步認識顏色

 

愛小宜甜蜜小窩