因為有著年齡相仿的孩子, 最近有些朋友會問我, 都讓同大爺看什麼書? (書單部份, 可以參考舊文:[第一份書單]同大爺的0-1歲書單分享 ), 一歲寶寶可以學習什麼事物? 怎麼培養專注力等諸如此類的問題,

其實面對這樣的問題, 自己總不太確定自己的回答, 是否能切合朋友的需要, 首先, 因為自己也是第一次當媽媽, 所以仍算是做中學的狀態, 再者, 對於學齡前的孩子, 自己傾向讓孩子邊玩邊學, 自由自在探索世界, 所以並沒有太多具體的學習計劃,

不過講求啟發與探索的蒙特梭利是自己很喜愛的兒童教育, 有機會再和大家分享

在沒有危險的情況下, 自在的探索世界, 大約是自己的想法, 除此之外, 若說有什麼是自己所重視的, 那麼就是不勉強學習

曾經有個朋友說, 每次和寶寶一起親子共讀, 可孩子總是只能專注一二分鐘, 其實最簡單的方法是, 當寶寶想翻書時就讓他翻吧, 甚至正處於口欲期的寶寶, 對他們而言, 啃書也是一種體驗與探索, 只是媽媽們得先深呼吸來接受書本有可能被大解體,

如何提高寶寶的專注力, 其實有個小遊戲還不錯, 就是同大爺也很愛的指令遊戲, 透過丟出指令, 讓寶寶專注聆聽並執行指令, 一個指令一個動作, 是很多孩子喜歡的遊戲, 包括自己小時候也好愛這樣的遊戲,

●適合小小孩的單一指令(目前自己和同大爺就是下單一指令)



「巧虎呢? 把巧虎拿給媽媽」然後就會看到小子像電腦輸入指令一樣, 開始跑到玩具箱裡找巧虎, 並且拿給媽媽

當小子把巧虎拿給我時, 自己則會對他說謝謝, 同大爺聽到媽媽說謝謝, 也會跟著點頭, 點頭這個動作就是他的謝謝

除了巧虎之外, 當然也可以下其它的指令, 例如:

「球球呢? 把球球拿給媽媽」
「積木呢? 把積木拿給媽媽」

對大人來說, 輕易簡單的聽指令拿東西, 對孩子來說卻是理解與行為的複雜聯結, 要先聽懂物件的含義, 再正確走到擺放的地方, 並拿給媽媽

交雜理解與記憶, 這一連串看似簡單的動作, 卻需要孩子專心聆聽與正確理解才能完成, 這樣的小遊戲可以讓孩子不知不覺的學習專心, 最重要的是, 在遊戲中學習最沒有負擔

●適合大小孩的複雜指令

隨著孩子成長, 可增加指令的難度, 例如加入物件的形容詞與位置, 例如:

「可以把房間書桌上的紅色面紙盒拿給媽媽嗎」

這樣有難度的指令, 較適合理解力更強的大小孩, 對於幼兒來說並不合適, 太難的指令只會讓他們被搞糊塗, 然後沒有成就感, 最後根本不想參與遊戲了,

針對大小孩的複雜指令, 也可以一次給一個一上的指令.增加挑戰性, 讓遊戲變的更新鮮有趣, 例如:

「可以把玩具放到玩具箱裡, 然後順便把房間的門關上嗎?」

家裡有二寶的媽媽, 或許也可以把指令遊戲變成支援前線的遊戲, 又多了一分競賽與刺激,

指令遊戲除了培養孩子需專心聆聽之外, 也可以透過這樣的遊戲去教導孩子, 並且讓一歲寶寶開始懂得聽媽媽的話

就像有時同大爺會將積木亂丟, 自己就會和他說:

「為什麼亂丟積木, 把積木拿給媽媽!」 有人或許會說, 孩子這麼小怎麼聽的懂, 但一歲寶寶真的聽的懂, 又或者更正確應該說, 開始聽的懂

或許說一次沒有用, 說二次沒有用, 說三次沒有用, 但多堅持幾次, 剛開始小子還聽不太懂媽媽的意思, 自己就會一邊說把積木給媽媽, 然後一邊把積木撿起來, 透過說與做的同時連結與示範, 小傢伙漸漸的聽懂, 並且會將積木撿起來給自己,

而這時候也代表, 可以開始玩指令遊戲了, 尤其是當小子亂丟東西時, 自己就會運用指令遊戲, 來讓同大爺把東西撿起來,

也許不見得下十次指令, 小子每次都買單, 但也無傷大雅, 只要其中有幾次同大爺按著指令遊戲而動作, 就是小小的進步!

指令遊戲對同大爺而言是個有趣的遊戲, 每次拿到媽媽說的東西, 就會好有成就感的大笑, 學習不是負擔, 也不是比賽, 遊戲中學習的快樂, 才是屬於孩子的快樂童年, 不是嗎?



愛小宜甜蜜小窩