如何在遊戲裡培養孩子的|組織計劃力|

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在文章一開始,先讓我們來談談什麼叫「組織計劃力」?

組織計劃力讓孩子多了自主思考的能力,在生活中有很多遊戲都可以給予孩子這樣的經驗,

組織計劃力也是,讓孩子習慣先思考再做,有許多遊戲都很適合陪孩子玩,像是走迷宮,或者是玩積木,

組織計劃力對孩子的影響?

其實我也只能分享自己的經驗,以同大爺為例,他是一個速度快又衝動控制不佳的孩子,這也是初入幼稚園時,

老師一直在和我們溝通的問題,在生活上他喜歡當第一,但也常為了當第一,而忽略掉指令的內容,

咻咻的衝出去,然後再被拉回來,而增加組織計劃力的經驗,對於衝動的孩子來說,能讓他養成在行前前,先思考的習慣,

當然這些都需要給孩子更多的經驗,尤其是對於天生氣質原就不是謹慎型的孩子來說,

這一年多處理與陪伴同大爺的感統問題,我最大的心得是:絕大多數的孩子,並不是發生問題,而是經驗不足,

而經驗不足這件事,在生活中便可以透過許多陪伴與遊戲,去讓孩子反覆的練習,而培養孩子的組織計劃力也是如此。

如何在遊戲裡培養孩子的組織計劃力?

在生活中有很多適合引導孩子組織計劃力的遊戲,以下也分享我們在家玩的遊戲

像走迷宮就是很建議的遊戲,因為迷宮遊戲需要孩子從start走到終點,中間必須都有路走才行,

有經驗的孩子,會先思考如何走,而這個就叫組織計劃力,也就是當有任務或事件出現時,孩子會先思考「怎麼做才能完成」,

剛開始孩子通常會先衝再說,但在碰過幾次壁,再加上從旁引導,有了幾次經驗後,

小小孩會開始知道在衝出去前,要先想一想怎麼走才有可能走到終點。

另一個也很適合建立孩子組織計劃的遊戲則是積木,而陪伴孩子玩積木也建議可以分不同階段坃法,

建議剛開始陪玩積木的媽媽,先讓孩子跟著圖解說明書慢慢拼組,這個時期大多是模仿,也就是完全跟著說明一個一個組,

進階的玩法,則可以抽掉(或蓋住)說明書上的幾個圖解步驟,讓孩子開始去思考,也就是所謂的組織計劃力,

最後則可以試試去給孩子一張圖,再給孩子一堆積木,讓他去找出要完成圖中作品的積木,並且在完全沒有任何圖解說明下去進行組裝,

看似簡單,其實對孩子來說,他必須先「思考」要完成作品,必須要找到那些「他所需要的積木」,接著,必須判斷空間邏輯,

而對於空間概念更有經驗後,也會發現孩子即使在拿到不同樣式的積木,即使零件增加,也能獨立完成,

這些其實都是生活中的遊戲經驗,也是為什麼我特別喜歡準備積木給孩子玩的原因。

 

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