[文內使用之照片, 皆由伊甸基金會徵求家長同意, 始使用之]

我們都不完美, 但都有著我們所共同相信的事, 

是的, 我並不完美, 脾氣不好, 常忘東忘西, 有時候鑽牛角尖, 

也會很沒肚量的因為一句無心之言, 而氣上好幾天, 但即使如此, 

當媽後的我, 還是長出耐心來, 因為孩子, 想當個更好的人, 

如果我的心裡有著對兒子的愛, 那麼也希望把這份愛,和小小的力量, 分給更多的孩子, 

因為當媽媽後所共同相信的事就是: 親愛的孩子, 你要好好飛, 然後健康快樂與平安, 

孩子的快樂無差別, 走的快的, 走的慢的, 都一樣, 

那雙澄澈單純的雙眼, 就是來自我們大人所想要守護的天使, 

前些日子去伊甸基金會位於基隆的早療托育班擔任一日志工, 

早療托育班裡的孩子是慢飛天使, 慢飛的孩子讓我想起了龜兔賽跑,  

烏龜和兔子比賽跑步, 剛開始兔子總是領先, 烏龜慢慢的老是落後,  

跑的快的兔子覺得這場比賽他贏定了, 便在路邊睡覺,  

烏龜雖然走的慢, 但沒有放棄, 一步一步慢慢走, 終於到達目標, 

也許走的遲了些, 但只要堅持, 還有適當的早療, 還是有機會跟上腳步, 到達終點,  

根據聯合國研究, 兒童遲緩的發生率為6-8%,  

換言之, 每15個兒童就有1人為發展遲緩的慢飛天使,  

這些孩子在肢體動作, 語言認知, 生活自理等能力, 較一般孩子落後,  

但只要把握六歲前的幼齡早療, 給予復健與刺激, 都有機會追上發展的步伐,   

目前伊甸基金會的基隆早療托育班分做二班, 

分別是以一般慢飛兒為主的海豚班與重度慢飛兒的無尾熊班, 

而這次服務主要是入班志工, 陪伴海豚班裡五歲的慢飛兒小傑, 

這並不是自己第一次參與慢飛天使的活動, 但卻是首度以志工的身份, 

海豚班的每個孩子都像寶貝, 有著天真可愛的笑容, 

從好奇的看著你, 到開心的對你笑, 甚至抱著你撒嬌, 也不過只是幾小時內的事, 

跟著孩子們一起上課, 和一般課程一樣, 從晨起點名開始, 

對慢飛天使來說, 復健學習就在課程裡的每一個細節, 

從點名, 舉手, 回答都是老師引導孩子往前進步的過程, 

海豚班裡最小的孩子是2歲多的弟弟, 

相當可愛, 很愛吃飯,看見老師手上的烏克麗麗, 小手摸摸相當好奇,  

還很喜歡和老師玩<找找看你在那裡>的遊戲, 

雖然搖搖晃晃, 但很愛自己走路, 因為有癲癇的情況, 

老師們擔心會撞到, 所以特別替他準備保護的安全帽, 

聽到老師喊名字而舉手答又的孩子, 老師也會給好大的鼓勵, 

對孩子們來說, 支持與鼓勵永遠是最大的肯定與力量, 

雖然有些孩子走不穩或坐不住, 但因為很想蓋印章,

還是會乖乖聽老師的話, 或者努力走到老師那裡, 

針對一般慢飛兒的早期療育課程, 很多學習就在生活中, 

例如學習自己尿尿, 自己刷牙, 也學會聽老師的指令, 

還有自己好好走, 穩穩的拿碗領飯,

或者自己撕下紙張, 則是手部小肌肉的訓練, 

五歲的小男孩, 喜歡拍照, 對著鏡頭總是一臉笑呵呵,

拍完照後, 還會說: 我要看我要看, 最喜歡看著相機裡的自己,

小男孩, 等你長大當個攝影師, 換你替別人拍照, 

不過在那之前, 要好好吃飯, 好好學習, 然後好好飛翔， 

其實這個愛拍照的小男孩, 一開始是自閉怕生的, 和他說話, 只要聲音稍大, 

馬上眼淚便流出來, 老師們花了2年的時間, 讓孩子開始愛笑, 也開始想說話,

四歲的平頭小男孩, 聽說剛開始來到早療托育班時, 

專注力明顯不夠, 但老師們發現他很愛幫忙端湯, 於是給了他端湯小幫手的任務, 

剛開始總是灑的湯滿地, 沒關係, 再來一次, 

後來廚房阿姨發明了新招, 給了小男孩好大一個碗和好少一些湯, 

這樣就可以減少湯灑的問題, 一趟從教室到廚房的路並不長, 

小男孩卻花了很多時間,不只走的愈來愈好, 專注力也更集中,  

這些看似簡單的生活自理能力, 就是早療課程裡,

老師與孩子共同努力的事情, 只是慢飛兒需要更多的耐心與時間來達成, 

好好走路也是慢飛兒努力的事情, 很多孩子可能走不穩, 

所以需要體適能的練習, 五歲的小傑容易衝太快,

所以老師讓他背著負重背包, 讓他練習好好走, 也慢慢走,   

今年即將上小一的昀昀, 是個可愛的小女孩,

整堂課總是笑嘻嘻,  有她在好像就有太陽, 

有時候調皮但更愛撒嬌, 剛開始的晨起點名, 因為愛玩還會假裝自己不在,

但她是個很棒的小女孩, 體適能訓練時, 一步一步自己走, 不喊累, 也沒耍賴, 

據說今年她要從海豚班畢業了, 往人生的下一個階段-小學前進, 

親愛的昀昀, 要一直這樣快樂下去, 

每個孩子的成長, 除了孩子的堅持不放棄,

最重要的是老師的耐心, 

坐在孩子們的身後, 等於自己也跟著上了一回課, 

不只陪孩子的天真吸引, 也被老師的笑容吸引, 由心而生的溫暖大約是這樣吧!! 

趁著中間休息時, 和老師們聊聊每個孩子的狀況, 才知道孩子背後都有故事,

對老師們來說, 最大的任務是讓這些孩子們的小小羽翼, 再度勇敢展開, 

然後能夠真的大步向前與展翅飛翔,

因為, 我們都相信, 孩子不是不飛, 只是慢飛,       

小時候, 我們有大人們替我們遮風蔽雨, 牽著我們慢慢走,

告訴我們跌倒了不痛, 再站起來就好, 

現在, 我們長大了, 是大人了, 有力量了,

換我們牽著孩子, 替他們遮風避雨, 告訴他們慢慢來沒關係, 我們等你!!